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1、九年级英语教学反思初四是整个初中阶段的重要一年，一学期已经过去，回顾自己的教学，在很多方面还存在着问题和不足，下一个学期就进入中考的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了使学生在中考中英语这门学科在取得好成绩，我对这学期的英语教学工作进行反思和总结，使下学期的复习工作能顺利完成。一、树立学生的自信心存在问题：我们知道初四英语生词多，课文长而且难。学生学起来有些困难，经过三年的英语学习，有的同学看不到成绩的提高，因此，信心不足是影响学习英语成绩的主要因素。在英语课堂上，学生不积极参与教师的教学任务，只是一味的写笔记，缺少积极发言的热情或根本不发言；另外，有一部分学生在听课时跟不上老师的节奏或根本就听
2、不懂教师所讲的内容。改进方法：教师要备好课，吃透教材，利用多媒体上课为学生创设一个英语学习的环境，激发学生学习英语的兴趣，只要学生在某一方面表现出一点点的进步，教师就要适当给以表扬，给以鼓励学生。在教学中，可对学生进行思想教育，如告诉学生中国正处于发展中，急需大量的外语人才，北京奥运会的举办时会讲英语的人可以从事自愿者，国内外贸易的频繁往来也都需要会英语的人才等，让学生认识到学英语的重要性，努力学好英语。二、查缺补漏存在问题：学生对英语基础知识的掌握扎实、理解不到位，上课不认真听课，课外花的再时间多也补不回来。很多学生对书本知识不够重视，不能有效的利用课本，抓住课本中的知识，英语复习缺少计划，
3、不系统，从而使学习英语没有明显效果。改进方法：1.深化基础知识我们知道，中考时英语考试中基础知识占80%。课本是基础，好的复习资料可以巩固课本知识、提高知识的运用能力。任何复习资料都不能代替课本，但复习资料可以突出课本的重点知识。因此，无论是开始复习阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。我想，在学习中要分阶段学习，第一阶段要以大纲要求为标准，以课本为依据，每一单元、每一课都要认真复习，复习单词、词汇、固定用语、语法、时态等，不遗漏任何一个知识点。对潜能生要以基本词汇为基础，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。2.适当指导在复习时教师可以帮助一些不会计划学
4、习的学生进行系统安排和科学指导。课堂上，少讲让学生多练习，以学生为主，学生会的不讲，浅显的知识可以让学生互助；针对复习完的每个单元进行测验考查、总结、分析存在问题，及时对学生共有的问题给以集中讲解，对潜能生补差补缺最基本的知识，帮助学生过关。平时作业或测验有进步的，一定给予表扬；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。总之，让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。初四阶段学习的方法很多，只要能提高学习的效率，就是好方法。我也会在今后的工作中，逐步改进自己的课堂教学模式，帮助他们不断提高运用英语的能力从而提高英语学习的成绩。 2013年1月10日
