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1、关于高职高专院校专业剖析的有关问题说明一、高职高专院校专业剖析的目标主要目的是通过评估，进一步加强国家对高职高专院校人才培养工作的宏观管理与指导，促使学院主管部门重视和支持高职高专院校的人才培养工作，促使学院自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教育质量和办学效益。二、高职高专院校专业剖析的内容专业剖析是专家组进校现场考察评估的重要内容，贯穿于整个现场考察评估过程。专家组将抽取学院2个专业（一般不选试点专业），通过阅读相关文件、材料和试卷、师生访谈和问卷调查、参观专业实验实训基地（包括校外）、参加教研活动、随堂
2、听课、技能测试等方法，对专业进行深入全面的分析解剖。专业剖析的基本内容共有：l专业设置和专业培养目标；2课程体系和结构；3科目课程；4教学环节；5职业素质教育；6教学环境；7产学研合作；8教学改革与建设；9师资队伍；10学生素质；11学生就业等11个主项目（含57个分项目）。各系（部）准备材料时要按主项目分项准备。三、专业剖析的标准和佐证材料（一）、专业设置和专业培养目标（含4个分项）评估标准：1、专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业企急需和紧缺人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明。2、专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当。3、培养目标定位的准确性。
3、4、知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。佐证材料：1、本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测。2、专业设置和培养目标确定的调研报告。3、知识、能力、素质分解图表（教学设计）。4、新设置专业申报材料。5、有关专业建设工作的材料（专业建设课题、专业建设研讨会等）。（二）、课程体系和结构（含7个分项）评估标准：1、课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标。2、课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。3、实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律。4、针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活
4、多样的课程形式。5、针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合。6、有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新。7、引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。佐证材料：1、关于制定（修订）高职教学计划的原则意见；关于制定（修订）高职教学计划的会议记录（系部、教研室讨论情况记录）。2、专业培养方案（或教学设计）；实施性教学计划（修改前后的计划均应有）。3、专业建设和各项教学改革的思路和措施，阶段性的总结。4、教学计划执行情况；修改教学计划的申请及审批材料，修改前后的教学计划。5、学年各学期实施性教学计划、教学任务书、课
5、程表。（三）、科目课程（含4个分项）评估标准：1、有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲。2、理论课程有比较系统的符合技术应用性人才培养的课程体系。3、重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要。4、教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。佐证材料：1、本专业全部课程的理论教学大纲；实践教学大纲或教学指导书（需列出统计表）。2、按专业教学计划设置的各实训教学大纲（需列出统计表）。实施实训教学计划；指导教师名单；检查情况；总结；成绩统计分析等材料。3、专业及专业基础课教材、实验（实训）指导书、CAI课件（需分别列出统计表）。4、教材选用的有关规定。5、有关教
6、材建设的材料（教材建设规定；教材建设申报材料及审批材料）；自编教材、实验、实训指导书样本（需列出统计表）。（四）、教学环节（含4个分项）评估标准：1、教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备。2、必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课。3、理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等。4、改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学。佐证材料：1、各学期实施性教学计划；教学任务书；课程表；有关教学安排、检查及系部教学活动的材料；教师日志。2、教研室教学研究计划；教研活动记录；工作总结。3、教师课程教学任务书；授课计划；教案；学
7、生考勤表；学生作业登记表；学生平时成绩登记表；成绩单；实验单独考核的成绩；试卷分析；试卷；作业；实验报告；实训（实习）报告；毕业设计（论文）；实习、毕业实习、毕业设计成绩及分析，教学总结，教改方案及总结。（五）、职业素质教育（含5个分项）评估标准：1、职业素质教育在专业教学计划中的体现。2、职业素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程。3、职业素质教育改革创新的措施、力度、成效。4、学生心理咨询工作开展情况。5、人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。佐证材料1、本专业人文、社会科学和自然科学等选修课程的安排及实施材料（授课计划；教案；教学总结；学生考勤表；学生平时成绩登
8、记表；学生作业登记表；试卷分析；试卷）。2、本专业对学生开展的第二课堂教学活动的有关材料；学生获奖的证书、奖状。3、有关学生素质教育的材料（本专业学生参加的各类素质教育讲座，大学生素质拓展工作材料，主题班会，班主任工作手册，本专业学生社团及协会组织有关材料）。4、专业教学计划。（六）、教学环境（含6个分项）评估标准：1、该专业必须的实验、实训软硬件保障情况。2、训基地运行状态及保障机制。3、实验室实验开出率、实训基地利用率情况。4、图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况。5、专业教学及建设运用校园网情况。6、专业教学及建设的经费支持保障情况。佐证材料：1、管理规章制度（
9、实验室，校内、外实训基地，图书馆，网络室，电子阅览室，语音室等管理制度。2、校内、外实训基地统计表；校内、外实训基地建设及运行的有关材料（管理制度，实训计划，指导教师、实训人员基本信息，成绩统计及分析，总结）。3、按专业教学计划开出的实践教学项目统计表。4、实验、实训设备统计表；实验、实训项目开出率统计表。5、专业教学计划（修改前后的计划均应有）。（七）产学研合作（含8个分项）评估标准：1、在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作。2、在理论和实践课程教学方面的合作。3、在面向社会、行业进行技术培训方面的合作。4、为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作。5、校企人员互兼互聘方面的
10、合作。6、学生实习、实训方面的合作。7、校外实训基地建设方面的合作。8、教师承担或参与企业科研课题方面的合作。佐证材料：1、产学合作协议书、合同书。2、教师承担科研项目的有关材料；技术报告、成果鉴定报告。3、科研课题统计（包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况）。4、有企业参与的专业建设研讨会有关材料。5、订单式教育的有关材料（协议书，教学计划修改的讨论意见及建议，修改前后的教学计划）。6、对社会、行业进行技术培训方面的材料（培训计划，培训学员名单，培训总结，培训意见及反馈等）。7、企业技术人员承担理论和实践教学的材料（课表、学时统计表、有关的教学文件）。8、聘请的企业技术人员作为兼职教
11、师的基本信息表（包括：姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、单位、教学任务、学时）；聘书；有关学历、职称或职务证明的复印件。（八）、教学改革与创新（含5个分项）评估标准：1、教学模式、课程方案改革。2、科目课程改革。3、教学方法、教学手段改革。4、教学管理体制（学分制）改革。5、产学研合作改革。佐证材料：1、有关教学模式、课程方案、教学方法、教学手段、教学管理体制改革的材料。2、有关产学研合作的材料。（九）、师资队伍（含6个分项）评估标准：1、专业师资队伍整体梯队结构状态。2、专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况。3、专任教师科研及教改开展情况。4、兼职教师来源、数量、素质、教学
12、效果。5、师资队伍保障机制。6、该专业教学和学生管理队伍情况一览表。佐证材料：1、本专业教师基本信息表（包括：姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、职务、教师属性、双师性质、教学任务、周学时、授课类型、论文篇数、科研课题项目数）；按专业课教师、专业基础课教师、实践课教师顺序列表，并注明专任、双肩挑。2、本专业教师学历、职称、教师资格证书、双师证明复印件。3、兼职教师基本信息表（包括：姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、职务、教学任务、学时、授课类型、单位、）；聘书；有关学历、职称或职务证明的复印件。4、师资队伍建设规划；师资培训计划及实施情况等材料。5、教师培训进修和经费投入情况表。6、专任教师
13、参与科研和教改情况的有关材料及统计表（科研项目、课题、著作、论文）等。7、本专业学生管理队伍情况一览表；学生管理有关材料。8、专业带头人基本信息表及相关材料。（十）、学生素质（含5个分项）评估标准及佐证材料：1、该专业近三年入学学生成绩统计表、报到率（每年录取新生人数，实际报到人数，报到率，三年平均报到率）；近三年入学学生素质调查材料。2、近三年学籍处理情况有关材料及统计表。3、学生社会实践、科技文化活动关材料及统计表（计划、总结、获奖证书）。4、学生计算机、英语水平考试及应用能力，考试通过情况统计表及相关材料；（近三届，每届毕业生人数，考试通过人数；通过率）。5、学生专业综合能力（近三届，每
14、届毕业生人数，专业技能考核工种，通过人数，通过率，职业资格证书复印件）。（十一）、学生就业（含3个分项）评估标准：1、适合高职教育的就业保障机制。2、近三年毕业生初次就业率。3、该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况。佐证材料：1、关于开展对学生就业指导的有关材料。2、近三年毕业生就业率统计表；（毕业生人数、就业人数、就业率，按届统计）毕业生就业证明材料。3、近三届毕业生调查材料；优秀毕业生有关材料；毕业生有关创业材料；用人单位对毕业生综合评价材料。四、高职高专院校专业剖析步骤1首先确定主体专业、新建专业、强势专业，列出来让专家挑选，专家组要到剖析专业所在系，听取系主任、专业带头人关于专业剖析汇报；2查阅系、专业提供的专业剖析材料，其中包括自评报告、分项自评材料和专业特色材料；查阅专业的教学档案，包括近三年的专业教学计划、课程教学大纲、实践教学大纲、教材、专业调研原始材料及报告、毕业生跟踪调研原始材料及分析报告、招生与就业原始材料及分析报告、课程设计（论文、调研报告）、毕业设计（论文）、毕业实习、实训报告等。3问卷调查：对剖析专业学生、教师进行问卷调查和剖析专
