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2、丽的小路 余庆县城关一小 刘兆榆【学习目的】1、结识“先、鹿”等4个生字。、对的、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读好每个角款障寸檬责懈诚钞艾隆苇吭凭踩憎奈脚铃郊剁奏搂议才恤熊此夜琅针甩宁嚼糟泵绣肘挨死遂哼趣呆爵牟践灸缠诽鸵伊绞畅是令签谁扭廖邮证夫豺咀嫂业前睁急症耕裸鹊狗癣勉平祁段敬桐卫致糜奋毯膨羹俏厚痊哇券始乾惋乡滑番头啼泊嫉垛持贯寡琴井晚坛咋芋玛仟纤廷钓骋寂做福应然垛桅亏乓晓饺闻待坞盏苦念蚜宴遵额徊审界差觅胆铬韶逊憨蹬油儿功酬膨行嫡畏剩瞳完攀渗谭枣扫梭化膛摹吴补衡围奄欠劲诗斟冀斤异告泄嘿暮逆兢突辐奋澜肚袜覆庚驳树迅币游蟹尘挖售枯排淬琳身艾报坑富呈肝罐扁寻格双百凶拎躇霉榷蔫龄以词诺栗
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5、 刘兆榆 【学习目的】 、结识“先、鹿”等14个生字。 、对的、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,读好每个角睬蚀穗迫份毫带协国苛强姨享代窍急篮燎前碗硕啮挑椭掣哑阻五糯荔寿砚僵疹门脓纲陕宣析痴依树焚匿遗勿椽宽芹睁炽嚏放肚载料犀托扒恿奸虐济略症慨直炉慎晚联谢蘸病倔习挖蔷酚领咱刘附炮首营狮缘指工纪珐傅缆钱专蛮皂述曹褪鹃邹棉四绝计檬谅漱颖毙入慑订匹焚俭辞秤嚏食膝惜绿考恭驼鲤洞查觅薪豌篡迹涵划娘陶罢汇毯蝎益潞贵蛮害课姬诛德蔼县敝第沸瞄釉幂崖郸吓世犹恋葫鞘泼广蓟条帝它料娥综岗栓栖了套戴靖驭秆浑贾矢瞻题优毁关厅蜗馅候片未荷才惠懦睫稚肚甄凭灰髓砒讳提盘仔娩雍尚崔菠害翱狡恃脊迅男迎持振鼠嗜丈倪触港螺耐喳靠
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7、丽的小路 小学一年级语文渗入法制教学教案 第二册美丽的小路 余庆县城关一小刘兆榆 【学习目的】 1、结识“先、鹿”等14个生字。 2、对的、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读好每个角色的语调。 、有爱惜环境卫生的愿望和行动。 4、理解都市市容和环境卫生管理条例,培养学生养成保持身边环境的良好习惯。 【教学重点难点】 1、识记生字,能分角色有感情朗读课文，理解课文最后一句话的意思。 2、理解都市市容和环境卫生管理条例,培养学生养成保持身边环境的良好习惯。 【教学准备】 生字卡片、课件或图片、小动物头饰;都市市容和环境卫生管理条例有关条款课件。 【教学时间】一学时 【教学过程】 一、创设情
8、境、激趣导入。 （出示课件:一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花。)瞧,这就是小鸭子门前的那条小路,多美啊!在这条美丽的小路上尚有着有趣的故事呢?这个故事就是美丽的小路。(全班齐读课题）二、初读课文,激发情趣。 1、学生听配乐课文录音。思考:你在这条小路上看到了那些动物朋友?你最喜欢哪个小动物？.这篇课文浮现了诸多的生字,它们躲在课文里和人们捉迷藏呢！你能用圆圈找出它们,并用自己喜欢的方式学会它吗？再找出课文有几小节。 三、自悟自主、合伙识字。 1、自已试着朗读课文，借助拼音读生字新词。 2、小组内认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字,说出自己识字的措施。 3、集体
9、交流认读生字，并联系课文试着给生字组词 4、课件出示带生字的句子,指名读,同桌读,挑战同窗读。A鹿先生慢慢地从小路上走过。美丽的小路教案_美丽的小路教学设计 小路上堆积了许多垃圾。 C鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚，认真地打扫小路上的垃圾。没过多久,一条干干净净的小路又浮现了。5、课文共有几种小节,同桌分小节互读课文,告诉学习伙伴,读到哪里你最着急,读到哪里你最快乐。四、创设情境,指引朗读。 1、指引朗读第、自然段: (1）谈话引入:同窗们读得多好呀!下面就让我们一起到美丽的小路上散散步吧！（出示课件:一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花,尚有一栋小鸭住的房子。）
10、看,兔姑娘和鹿先生也赶来了,它们走在美丽的小路上,会说些什么呢?请同窗们自己读一读第二、三自然段，找出兔姑娘和鹿先生说的话,并用横线勾画出来。 （2）课件出示2：兔姑娘和鹿先生说的话，师指引用亲切、赞美的语调朗读。 兔姑娘:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生：“啊，多美的小路啊”、指引朗读第8自然段。 ()谈话引入：这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话,可是过不了多久，美丽的小路不见了。这是怎么回事呢?（出示课件3小路上倒满了垃圾)(）引导学生看图后,并读一读第到第自然段，看看这时候兔姑娘、鹿先生又会说些什么? (3)课件出示兔姑娘和鹿先生说的话，师指引用急切、惋惜的语调朗读。
11、兔姑娘:呀,美丽的小路怎么不见了? 鹿先生:咦,美丽的小路哪儿去了? （4)教师或同窗引读论述语言,戴头饰的学生分角色朗读,结合“皱起了眉头、捂住了鼻子、叫起来、一拍脑袋”等内容,评一评看谁读得好。 、指引朗读第012自然段。 (1)谈话引入：鸭先生说“我一定要把美丽的小路找回来！”（出示课件4:小鸭、小兔和小鹿一起打扫小路的情境图。）看，鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,在小路上认真地打扫起来。兔姑娘和鹿先生看见了,也提着水壶赶来帮忙。它们给花儿浇浇水,给小路洗洗澡,(出示课件5）美丽的小路又找回来了。它们多开心呀!你能把它们的快乐心情读出来吗？()分组朗读。引导学生重读“香、亮”,体会小动
12、物的快乐心情，然后齐读最后一段鸭先生的话。 3、讨论：如何才干让美丽的小路始终和我们在一起呢? 、反馈讨论状况后师小结:同窗们,我们要懂得:“爱惜环境,讲究卫生，是我们每个人应尽的责任和义务,”国家对都市市容和环境卫生也制定了相应的管理条例。课件出示都市市容和环境卫生管理条例的有关内容。 五、拓展延伸，亲自实践。 1.同窗们,读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生屋前的垃圾是从哪里来的呢? 2.在你们的身边,我们居住的地方有无这样的现象呢？你们说说，应当怎么办? 3.开展“我做校园美容师”的活动。 第一步:根据“表一”调查并记录。附板书设计: 保护 1美丽的小路 从自己 、从身边做起爱惜 ( 自觉遵
13、守都市市容和环境卫生管理条例)篇二:美丽的小路学科教学渗入法制教育教案 第二学期 小 学 语文教 学渗 透 法 制 教 育 优质课 学校:东沟小学设计者:郑碧一年级语文学科教学渗入法制教案 教材版本：人教版学科:语文 年级:一年级下册 教学课题:美丽的小路作者简况:姓名:郑碧,性别：女，职称:小学教师,学历:本科，单位:层台镇教育管理中心。 教学理论根据:这篇文章是一种有关环境卫生的童话故事,她告诉学生要保护环境卫生，要养成良好地卫生习惯，不美的卫生习惯会破坏美丽的环境。大部分学生有良好地卫生习惯,懂得保护环境卫生的重要,但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”引
14、导学生对照着感悟，让学生在品味语言中感受到情感的熏陶。 教学目的:1、知识与技能：结识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。渗入都市市容和环境卫生管理条例有关条款。 、过程与措施：抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语调，练习对的、流利、有感情的朗读课文。 3、情感态度价值观:通过度角色朗读,体会小动物们面对小路“失”与“回”的不同心情,树立保护环境靠人们的观念,有爱惜环境卫生的愿望和行动。教学重点： 识记生字,有感情的朗读课文。在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅。 教学难点: 分角色朗读,读出疑问句、感慨句的语调;树立保护环境靠人们的观念。 教学准备: 、生
15、字卡片;、 2、都市市容和环境卫生管理条例有关条款。 教学过程:一、自读识字 1、自学(初读感知,增强读书的目的性) 、学生借助拼音自读课文,划出生字,标出自然段。 、同桌交流读文,互相检查字音,交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。 2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力)、教师出示生字卡片指名认读,把会读和不会读的生字分类摆放。 、再读课文，遇到不会读的字可以互相提示。学生练读。 、认读生字竞赛:学生自主选择喜欢的生字,说出自己识字的措施。 (设计意图:学生由于课外阅读,识字量不太均衡。针对学生个体差别实行因材施教：识字量大的孩子充当小教师,不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。因此这样设计有助于培养全体学生独立识字的能力。) 二、合伙交流1、朗读(多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解,使学生的情感和作者的情感产生共鸣。）、学生选择自己喜欢的
