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1、地震逃生与自救教学设计一、活动目标1、知识与水平：理解关于地震的基本知识；提升学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；能够学会在地震中的一些防护和自救办法。2、过程与方法：通过课前预习搜集相关材料，课上师生互动、交流，以小组合作的形式借助多媒体学习关于地震的知识；在教师的指导下，通过情景再现和模拟演练的方法掌握防震与抗震的方法与技能；通过与班级、家庭合作的方式来巩固所学，扩大宣传和活动范围。3、情感态度与价值观：准确理解地震发生的原因和前兆，增强防震意识；遇到地震时应保持冷静，科学避险，关爱自己，减少不必要的损失。二、活动准备：1、地震相关材料2、课件三、教学过程：（一）、激情导入再现汶川地
2、震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。（视频: 5.12汶川大地震纪实 ！）1、感知地震给人们带来的灾难教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目疮痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。师：看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？2、学生交流感受。3、小结:地震给人类带来的伤害（二）、理解地震前兆1、师：地震的破坏力确实巨大，地震的发生也不可避免，我们怎样来对地震实行预测，减少灾难的发生呢？通过课
3、前的探究，你们知道地震来临前有哪些反常现象？2、学生汇报。师：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。（课件展示）3、归纳小结，预测地震小常识（三）、探究防震自救知识1、地震知识:（1）、地震是一种自然现象，当前人们尚不能阻止地震的发生。但是，我们能够采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。(2)、因为地球持续运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。（3）、地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。（4）、地震各级的感觉： 45度，睡觉的人惊醒
4、，吊灯摆动。 6度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。 78度，房屋破坏，地面裂缝。 910度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。 1112度，毁灭性破坏。（5）、发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那我们遇见地震时候该如何自救呢？（学生交流）2、 地震的求生方法：地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；不要拥挤在楼梯，过道上；撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；不要盲目破窗跳楼；不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；避震时，要注意保护头部；地震发生时，应即时采取准确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。（8）正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取准确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。4、提示：不要跳楼要相互关爱人员密集场所不要拥挤学生要听从指挥四、总结把所学知识讲给身边的朋友和家人听。
