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1、霸王龙和小甲龙 活动目标： 1、仔细观察画面，了解之间情感的改变。2、主动参加讨论，感受爱和被爱的愉快，知道学会爱是件幸福的事。活动准备：ppt课件、霸王龙、小甲龙胸饰、小图书。活动过程：一、激趣引疑，认识小甲龙1、向客人老师问好2、小甲龙诞生了（初步感受爱的美好）师：接下来的时间属于我和你们啦！今天我要给你们讲一个很好听的小说，准备好了吗，我的小说就要开始了（点击PPT，出示第一幅，老师讲述小说开头）敲击蛋壳，“想出来吗？”真是个好可爱的小家伙哦，它说要你们说一句好听的话，她就出来了。1）提问：呀，什么才是世界上最好听的话呢？谁愿意来试一试的？怎么说呢？2）提问：对了，我知道世界上有三个字谁
2、听了全部会感动的，你们知道吗？我们一起说，一二三：我爱你。是小甲龙。有爱的世界，当然很快乐，小甲龙宝宝出生了二、观察画面，了解小说内容（一）小甲龙和霸王龙的相遇师：原来蛋壳里钻出了一个小甲龙，孩子们仔细看看，这个小甲龙长得什么样啊？1、提问：谁愿意来发说说小甲龙长得什么样啊？过渡：就在这时候，听（放录音，而且出示下一幅图片）提问：谁来了？它长得什么样？师：霸王龙很快发觉了小甲龙，它嘿嘿嘿嘿地大声笑了起来，冲着小甲龙吼道：你看起来仿佛很好吃（老师讲述小说）提问：听到这儿，你们以为接着会发生什么事呢？霸王龙会吃了小甲龙吗？为何？小结：对呀，这一声“父亲，我爱你”叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再
3、也不忍心吃掉这只小甲龙了。就这么，霸王龙莫名其妙的拥有了一个甲龙儿子，小甲龙莫名其妙的拥有了一个霸王龙父亲，她们的日子变得不一样了。过分：她们生活在一块儿，又会碰到怎样的事呢，接下来发生的，要请你们自己到书里去读一读了。(二)的生活1、自主阅读小图书：霸王龙保护小甲龙。要求：一会儿，每个孩子轻轻地找到一个椅子坐下来，认认真真翻看自己的图书，想一想，记一记，生活在一块儿碰到了哪些事。1）提问：她们生活在一起发生什么事？吉兰泰龙想要吃掉它，这时候霸王龙怎么保护她的？2）提问：为何要倾尽全力保护小甲龙呢？师：赶走了吉兰泰龙后，霸王龙紧紧地，紧紧地搂住了小甲龙，小甲龙感觉到那是父亲最用力的一次拥抱，它
4、以为马上满身暖和了起来。很快它躺在霸王龙的怀里睡着了，可是那个晚上，霸王龙却怎么也睡不着了，它以为心一阵阵的疼，一阵阵的疼，远比身上的伤口疼得厉害，因为它在担心啊，你们猜，它在担心什么？提问：猜猜，霸王龙在担心什么？小结：每一个父亲全部是这么的，深深的爱着自己的孩子。因为这份爱，霸王龙决定为小甲龙更多的事。于是，霸王龙像父亲一样教甲龙很多本事。2、倾听小说：霸王龙教小甲龙本事、小甲龙为霸王龙摘果子。1）提问：为何教甲龙本事？2）提问：那小甲龙有没有为父亲做什么？霸王龙吃到这个果子，它的心情是怎样的呢？咦，霸王龙不是不爱吃果子的吗，可是她却说很好吃呢，这是怎么回事呢？三、小甲龙和霸王龙的离别吃着
5、甲龙儿子摘来的果子，霸王龙的心里像吃了蜜一样甜，就这么，日子甜甜蜜蜜的度过了，一天又一天，直到有一天，突然霸王龙对小甲龙说：我们分开吧，小甲龙抱着父亲，一直不愿反手，霸王龙灵机一动，就比赛跑吧，只要你先跑到那座山上，我们就不分开，小甲龙擦干眼泪，拼命的往前跑，头也不回，可是霸王龙一动也不动，只是远远的望着，直到小甲龙看到了它的父亲母亲。小结：这是个多美的小说呀，刚才我给你们看的只是小说的一小段，真正的这本书在我手上，谁想看，请你高高举手，可是我只有一本哦，我放在区角里，大家轮着看好吗，假如你还很想听这个小说的话，能够找我，我愿意一遍一遍讲给你们听，因为你们也是我深深爱着的孩子。谁愿意帮我拿这本书，来，我们转身起立，跟老师说再见，谁声音最响亮，我给她拿这本书。
