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1、 第五课简捷地捕获物象的措施线描写生一、 教学目的1、 知识目的 理解线是构筑视觉形象的最基本手段，同步是塑造艺术最具体现力的艺术语言。2、 能力目的 能在绘画中体现出不同的线的类型。3、 情感、态度、价值观目的 提高对客观物象中线的感觉对绘画艺术中线的审美感受能力。二、 教学重难点重点:让学生理解线的不同类型,并能运用到实际写生中。难点：敢于尝试运用线描措施进行写生练习，充足呈现每个人的造型变现力。三、 教学措施 讲授法、观测法、比较法、演示法、练习法。 教学内容设计一、 导入 说到线，我们在生活中也很容易接触到，它无时无刻不陪伴着我们,像教室的诸多东西如:教室的边线、黑板、课桌、校园中的树
2、木，它们都是无数条线构成的,那么究竟什么是线呢？它的基本特性又是什么？随着问题,请同窗们用8开的纸把自己想体现的情景用线画下来,注意整体感。 提问:你们此前画过这样的作品吗? 提问：你们懂得这是属于什么形式的绘画吗?(线描) 小结:刚刚我们人们所画的画就是用线来构筑形象的,今天我们就来学习一种简捷地捕获物象的措施线描。二、 讲授新课1、人们欣赏几件作品,体会线的作用与体现(形体构造、光影、明暗、空间透视、质感量感、物质的内在力量和意蕴、物理的性质、人的内心世界）下面我们来看一下线在生活中、绘画中的体现方式与运用。线在生活中(都市公路的布局,房屋的排列、设计等） 线在绘画中（拉斯科洞窟壁画,中国
3、人物画等）小结:线具有独立的审美价值，是造型艺术最具体现力的艺术语言。2、 出示几件线描作品让学生欣赏思考问题: 这些作品在体现风格形式上有什么不同? 你能给它们分类吗？你觉得哪幅作品中的线条最美?学生阅读课本，总结线描类型并把刚刚自己画的作品进行归类。写实性线描以呈现客观物象真实感为目的的线描绘画体现性线描体现画家对客观物象主观感受的线描绘画措施抽象性线描为体现事物内在精神,用纯正形式符号进行非物象化体现的线描绘画3、 请同窗们列举某些在生活中和自然中看到的和感受到的线(如山川、电线、河流等)。由学生归纳出对线的多种感觉直线刚强 曲线温柔粗线豪迈 细线精致水平线静止、平和 垂直线严肃、升腾锯
4、状线焦急、不安定 下面请同窗们根据自己对线的感觉用笔修改自己刚刚的画,注意线的体现力。 小结：绘画中的线和数学中的线的概念不同,它具有方向、形态、质感、明暗、虚实等特性。 理解绘画作品中线的运用,归纳出两种线型的区别 体现性的线 再现性的线：具有力度、韵律、节奏、色感、意味 注意整体把握对象和线的形态的走向 写实性线描写生：整体局部整体 体现性线描写生：整体观测（局部整体)三、 评价总结 你喜欢哪件作品?你发现了什么？学到了什么？小结:线是体现力极强的造型手段,是一种艺术语言。是人手运动的痕迹，体现着人的情感变化,为绘画带来了气愤，给绘画以生命,只要同窗们用心观测，用心体会生活中的多种事物，勤写勤练,我们就能掌握这种简捷地捕获物象的措施线描写生。四、 布置作业画一幅以线描为主的写生作业,内容不限。五、 板书设计题目：简捷地捕获物象的措施线描写生1、 线在绘画中的重要作用及审美价值2、 线描的基本类型 写实性线描 再现性线描 体现性线描3、 线描写生的要点 体现性和再现性的线：具有力度、韵律、节奏、色感、意味 写实性线描写生：整体局部整体 体现形线描写生：整体观测(局部整体) 教 学 设 计 美术学904班 朱 高 丽
