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1、大班语言活动秋天的色彩教案反思 关键包含了活动，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解散文诗，感受秋天是多姿多彩的，尝试依据散文诗格式进行创编，并进行简单的统计，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看秋天的色彩教案吧。一、活动：在秋景迷人的季节里，孩子们利用自己的感观发觉秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的。秋天的色彩是一篇十分优美的散文诗，它从多角度引导幼儿感受秋天的改变，和颜色的绚丽多彩。反复的句式让幼儿愈加便于记忆和了解。同时，经过仿编活动，能够发展幼儿的语言表示能力和思维能力，还能提升幼儿和同伴交流的能力。二、活动目标：1、了解散文诗，感受秋天是多姿多彩的。2、尝试依据
2、散文诗格式进行创编，并进行简单的统计。三、活动准备：大图书、统计纸、若干图片、笔、音乐。四、活动过程：一 、说说秋天价值分析：活动引入，让幼儿自由发挥想象述说对秋天的印象。1、现在是什么季节？2、你看到的秋天是什么颜色的呢？小结：秋天真漂亮，秋天的景色是多姿多彩的。二 、欣赏秋天价值分析：了解散文诗内容，帮助幼儿熟悉诗歌的句式。1、有一只小蚂蚁也搞不懂了，秋天到底是什么颜色的呢？让我们来看一看。2、欣赏散文诗前半段。问：为何小草和菊花说的答案不一样呢？3、小蚂蚁又去问其它人了，这次它问了枫叶，你们猜，枫叶眼中的秋天是什么颜色的？它会怎么跟蚂蚁说？ 帮助幼儿了解诗歌的句式。4、为何最终大地说，秋
3、天是五颜六色的呢？5、小蚂蚁明白了，你们明白了吗？秋天到底是什么颜色的啊？小结：原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。6、再次欣赏散文诗。 老师出示统计表，将相对应的图片摆上，引导幼儿跟着一起说。三 、创编散文价值分析：大胆想象，引导幼儿对应诗歌句式创编诗歌。1、想想小蚂蚁还会问谁？出示图片，你们猜猜橘子会说秋天是什么颜色的呢？提醒幼儿用散文诗格式说出来。2、激励幼儿两个一起合作进行创编，而且统计下来。四 、交流分享把刚刚统计下来的漂亮的秋天有感情的告诉身边的好友或老师。五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表彰和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在听
4、小说的同时，感受到语言活动的愉快。同时，老师要照料到那些在活动中比较平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得愉快，以培养她们对语言活动的爱好。六、活动延伸：1、在活动区中投放秋天的色彩图夹文材料，依据自己的经验继续仿编散文。2、创设秋天的专题版面，以小说中的内容激发幼儿大胆想象，并用图画表现出。附录：散文诗：秋天的色彩秋天是一幅漂亮的图画,美在哪儿呢？一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看漂亮的秋天。一阵秋风吹来,小蚂蚁感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,小蚂蚁看到秋天里有许很多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色的呢？它问小草, 小草轻轻地告诉它:秋天是黄色的。它问菊花, 有一朵白菊花告诉它:秋天是白色的。它问枫叶, 枫叶沙沙地告诉它说:秋天是红色的。它问大地, 大地骄傲地告诉它说:秋天是绚丽多彩的。啊!小蚂蚁最终明白了秋天那漂亮的颜色。教案反思：教案选材贴近生活，在秋景迷人的季节里，孩子们利用自己的感观发觉秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的。经过说说秋天，欣赏秋天，还利用了创编，交流分享的方法，让幼儿在学习中欣赏了散文诗，了解了散文诗的内容和描写的漂亮意境，让幼儿知道原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。
