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1、 .书法课外活动计划书以下是小编为大家整理的关于书法课外活动计划书的文章，希望大家能够喜欢！更多工作计划资源请搜索工作计划频道与你分享！一课外活动的意义中等师范学校教学大纲明确指出： “课外活动是中等师范学校语文教学的有机组成部分，要发展学生的潜力和特长，发展学生的个性，要有计划，有目的，有组织的进行，采取学生喜闻乐见的多种形式。 ”我校书法课外活动开展多年，有效地提高了学生的书写水平，丰富了课外生活，加强了学生的语文基本技能，并以点带面，使全校勤练字，练好字蔚然成风. 二课外活动的要求充分调动学生写字的兴趣，发掘学生自身的潜能，不断提高写字质量，为提高小学生的语文素质打下坚实的基础。 三课外
2、活动的具体方案（一）内容多样， 以练为主书法课外活动的组织形式除了有书法比赛、书法展览、书法讲座等临时性活动外，主要是采取分年级的固定活动形式，有目的，有组织，活动内容、活动地点，而活动内容则大有文1 .章可做，它不受课堂教学的限制，不受教材的约束，内容比较宽泛，大致有几类：1、教师讲述和示范相结合，拨开学生心中的迷雾，进入书法艺术天地。书法是中国特有的文化传统之一，通过学习书法，把汉字写得更好些，并从中陶冶性情，得到美的享受。讲述常见书法及其演进，学习书法的方法，书法工具的选择使用，书法术语，执笔、用笔、点画、结构、分布（行次、章法）等方法。而基本点画的运笔，组合变化， 结构是教学的重点。通
3、过教师示范， 手把手地传授，使学生掌握基本规律。2、鉴赏作品，提高书法审美情趣和鉴别能力。书法，作为一种艺术，具有很高的欣赏价值。教师有必要教给学生一些欣赏标准，如把握法度、 笔力、形象、气韵等方面的特点，书法的法度包括笔法、结构法、整篇的章法等，这就要求指导教师谙熟美学，有一定的书法修养。作为初学者，还可以通过对一些病笔实例进行分析，认识造成病笔的主要原因，从而帮助学生在书写的时候避免和克服运笔错误。3、学习书法的重要方法在于勤学苦练。课外活动时教师应把握好讲与练的关系，留有大部分时间让学生进2 .行练习，密切结合所讲内容，做到练有目的，有效果，教师巡视指导。了解了书法是一种技巧性很强的艺术
4、，只有持之以恒地勤学苦练，反复练习，及时总结，不断进步。（二）因材施教，旨在提高即使是同一个年级的学生，因种种原因，写字水平良莠不齐，而课外活动是吸收自愿者参加。这时，作为指导教师，就应该因材施教，提高不同层次的初学者的兴趣，可在小组成立之初，对学生进行水平测试，编组辅导。一学期之后再重新调整，激发学生苦练，教育学生要循序渐进。目的是不断提高，超越自我。对于程度较差的学生，指导他们从零开始，一步一个脚印，先描红，再临贴，而程度较好的学生，可以“开小灶 ”，既可以让他们成为学生的榜样，又可鼓励他们眼光向外，向更高目标攀登。（三）“软 ”“硬 ”兼施，艺术实用现代人已很自然地接受了这种观点：书法包
5、括软笔书法和硬笔书法。而作为师范生， 要求 “三字 ”齐头并进， 因此课外活动不可偏废一方，既要学习传统的毛笔书法，又要把硬笔（钢笔、粉笔 列入活动项目， “三字 ”可分节次安排，既培养拔尖人才，又要进行普及教育，既重3 .视软、硬笔的艺术价值，更重视实用价值。（四）考勤考核，善始善终课外活动要加强考勤，做到善始善终。学生学有所得， 师生教学相长。 考核方法， 可以有初期水平测试，定期测试， 期末统测。 测试内容可以是同字书写，自选内容，给学生建立书写水平档案，长此以往，坚持三年，效果定然会好。（五）书法讲座可以因地制宜，组织全班学生访问身边的书法家，请他讲讲他是如何练习书法的，也可请他讲解一些有关书法知识，力求知识性和趣味性相结合。（六）书法展览既可激发兴趣，又能互相观摩，互相促进，共同提高。（七）书法竞赛可利用业余时间，举行书法竞赛，大家做评委，评出十佳书法家。总之，适当地开展一些书法课外活动，能充分调动学生写字的兴趣，发掘学生自身的潜能，不断提高写字质量，为提高小学生的语文素质打下坚实的基础。4
