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1、精品推荐范文总结我的小绵羊教学设计-我的小绵羊教学设计无锡市张泾中心小学万红一、教学内容：1、聆听不同情绪的音乐片段2、表演歌曲我的小绵羊3、编创与活动用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词二、教学目标：1、聆听三种不同情绪的音乐片段，感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲我的小绵羊 ，启发学生想象小绵羊的可爱。3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物” ，培养学生保护动物的意识。三、教材分析：我的小绵羊是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌， G 大调， 4/4 拍，由两部分构成。1 精品推荐范文总结歌曲旋律用音节省，多
2、采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成，上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成，旋律在下属音上起唱，吆喝声明朗、响亮，给人以新鲜的感受，然后旋律转而重复第一部分的后两乐句，与前面呼应，形成完满的终止。这首歌具有风趣，活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。四、教学重难点：1、在演唱歌曲时，注意歌中带有“ > ”的字要唱的有力。2、用作画的方式选择动物进行编创歌词。五、教具准备钢琴录音机多媒体绵羊头饰森林图景油画棒铅画纸剪刀智慧星星双面胶六、教学过程# 精品推荐范文总结教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、组织教学1、在我的小绵
3、羊的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。2、教师面带笑容，唱师生问好歌。1、随音乐进教室，并按三个半圆就坐。2、与教师亲切问好。音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。二、创设情境1、律动开火车师：今天老师要带小朋友到动物王国去旅游，而且要乘火车去，你们高兴吗？2、聆听三种不同情绪的音乐片段。 师：噢，火车到站了，小动物们都来热烈地欢迎我们。听一 听三种不同情绪的音乐，都会是哪些小动物呢？ 抒情的音乐片段 活泼的音乐片段 低沉的音乐片段 1、师生随着火车开啦的音乐有秩序、有节律的开火车。2、学生仔细听辩音乐情绪并想象动物的类型，然后随音乐表演出来。如：抒情的音乐片段
4、蝴蝶、蜻蜓、小鸟活泼的音乐片段兔子、袋鼠、猴子低沉的音乐片段大象、乌龟、河马创设情境，使学生的兴奋中心及时实现转移，同时在聆听和表演的过程中让学生主动参与音乐所塑造的形象，发挥学生的想象力和表现力。三、聆听歌曲1、导入新歌：动物王国真热闹，可是有一个动物家族没来 欢迎，猜一猜是谁？ 谜面： 身披一件大皮袄， 山坡上面吃青草， 为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。2、师：原来小绵羊独自出去玩了，可把羊妈妈急坏了，它想请我们小朋友帮它找一找，小绵羊究竟躲到哪里去了？3、师：你们认为这是一只怎样的小绵羊呢？4、你能用动作来模仿这只小绵羊吗？5、师：小绵羊不肯出来怎么办？1、学生猜谜，谜底是“绵羊”2、学
5、生带着问题聆听歌曲，听完回答问题。3、学生再次聆听歌曲，回答：调皮、可爱、美丽4、学生即兴自编动作随音乐表演歌曲。5、学生各抒己见，用歌声用一个巧妙的导言和谜语顺势导入，不仅引起悬念，而且加强了情感，创造了一种氛围来感染学生。音乐是一门听觉艺术，在一次又一次不同形式的听的过程 中，让学生熟悉歌曲，理解歌曲内容，最终达到学会新歌的 目的。 四、歌曲教学1、歌曲教学1 ）注意演唱顺序。2）听教师范唱。2、师：羊妈妈在找小羊的时候，心情是怎样的？下面的这句歌词老师哪一次把羊妈妈着急的心情唱出来了？3、羊妈妈太爱自己的孩子了，它不忍心责怪小羊，我们还应用怎样的声音演唱呢？4、指导学生有感情地演唱歌曲。
6、1、学唱歌曲1 ）学生看大歌谱轻声跟范唱学习。2）学生找出不会唱的乐句。3）用慢速连接起来唱一唱。2、学生回答：焦急、紧张、难过学生听辩老师的范唱，选择一种正确、合适的唱法，并练一练。3、学生回答：亲切、柔和4、学生随伴奏带演唱。让学生自己找出不会唱的乐句进行学习，其实也是一种心理暗示，那就是“我要学” 。通过设计一种情境来解决难点部分，可使学生在潜移默化中轻松地掌握教学内容，而且记忆尤新。五、编创活动1、师：小绵羊可顽皮了，它边躲边偷偷叫着，好让妈妈找 到它。小绵羊是怎样叫的呢？请你把它的叫声加在歌曲中合适的 地方。2、指导学生扮演小绵羊和寻羊者进行情境表演。3、小绵羊终于找到了，大家都很高
7、兴，森林里还住着许多动物呢，你最喜欢哪一种动物，能不能把他们的叫声和动作也编进歌词里呢？4、表扬小小创作家，颁发奖品。1、交流展示探究结果，互相评价。2、学生分组合作，设计出了许多场景，如：大树、蘑菇、 小鸟等，然后进行情景表演。3、小组讨论，用作画的方式选择一种动物进行创编歌词， 然后逐一展示表演。4、师生、学生之间相互评价。给学生提供合作的机会，彼此相互启发、补充、交流，充分调动学生的学习积极性，让他们体验到与他人合作的愉悦； 并通过评析， 培养了学生自评及互评的能力。学生在画一画、唱一唱、演一演的活动中，激发他们的表现欲望，并在主动参与中展示他们的个性和创造才能，培养创新意识。六、总结深化1、师：要是地球上没有了动物会怎样呢？2、师总结：动物都是我们的好朋友，让我们手拉手保护小动物，保护我们的大自然，只有这样，地球家园才会变得更加美丽！3、在欢快的音乐声中结束本课教学。1、学生讨论回答：难过、没劲、伤心2、在音乐声中师生一起与小动物说再见。教育学生热爱大自然，培养他们保护动物的意识，并积极投入到实际行动之中去，在潜移默化中受到真、善、美的音乐熏陶。
