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1、骨干教师培训总结篇1回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此 同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培 训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训 听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专 业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼 职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总结起 来有以下四点：一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是 以不断的学习为前提的。我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要 有较高专业水平的教师给我指导，助我突破
2、瓶颈。专业教师的示 范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习 并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。二、转变思想观念随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科 目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教 育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起 跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职 教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式， 跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教 师。三、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以 学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我
3、更强地 意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一 只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给 我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课 堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这 样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 相信自己能坚持。四、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才 能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经 验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足 于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发 展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作
4、中，我虽然有过 反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只 是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学 会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这 样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投 入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努 力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀 的人民教师。骨干教师培训总结篇26月15日我有幸参加了乡村教学点骨干教师培训学习。首 先我要感谢领导给了我这次难得的学习机会，为期9天的(_) 乡村教学点骨干教师数学班的培训学习已经圆满结束，回顾9天
5、的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获满满， 可以说是此次培训学习让我不枉此行，受益匪浅。在这9天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学 院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的 讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动 交流等等。无论是报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽 默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。在王学其老师的报告中，觉得是那样的触手可及。教育不是 要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。在 专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激 励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常
6、识、表 扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加 以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨 霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以 我们不要吝啬表扬赞美之词。在这9天里10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给 我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新 的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后 的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训 是一个反思进步的过程。9天的培训学习是短暂的，但是给我的 记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清 了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不
7、足。我还 认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成 在后续。一节好的数学课，要关注学生，从学生的实际出发，关 注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生 活经验让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经 历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。培训后突然我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出 局，要想最终成为一名合格的教师，应不断学习。读万卷书，行 万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足 学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。百年大计，教育为 本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的 方法应对随时出现的
8、新问题，努力使自己适应新时代的教育。在 今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习骨干教师培训总结篇3我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再 学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰 富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有路研修，还有学 员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题 为做最好的自己，做幸福的自己、重庆师大晏清才教授题为 的学校发展规划、重庆教委高教处处长徐辉题为基础教育 课程改革的发展趋势、西南大学副教授于波题为行动研究与 教育实践改进、四川沐川县特级教师叶俊芝题为做一名快乐 的教师、重庆教育科学研究院张鸿教授题为教育科研课题研
9、究方法的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风 范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明 了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有 趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的 心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的 教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得 的几点深刻体会：通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念 下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求， 已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣 陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标， 教学不光
10、是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学 习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌 握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重 启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间， 促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学 习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求 知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展 奠基。通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学 习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生 着日新月异的变化，学生的知识渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地
11、加强学习，难以跟上学生 的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与络技术为 核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本 领。通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方 法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如 平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从 教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教 师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、路 学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课 题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一
12、个创新性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师， 必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待 学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力 求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法；要不断创新的勇气，敢于完善自己 知识结构。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作， 克服职业倦怠。第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的 职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商 比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育 人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快 乐地成长，我们要细细体会受到学生
13、爱戴的欢乐；第二，学会了 做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市 级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目 标，在不断攀登中寻找新的快乐；第三，学会了理性妥协，对自 己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了 成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无 名的惆怅；第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余， 安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远 游，了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的、心理品 质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习 始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追
14、求的 过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我 的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才 后回报社会，让社会充满更多的爱。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做科 研型教师。目前，我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段， 与发达国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经验， 需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还 有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培 训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行 动研究”。一名科研型教师，要把握教育科研最新动态、熟悉科 研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自
15、己的工作更具 前瞻性，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的 学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和 探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好发展自 己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技 能的学习和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工 作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教 法、学法开始研究，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一 切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起 到骨干教师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者 与引导者。通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带
16、头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人， 家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师；必须具有正确 的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、 进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认 真加强络学习和络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运 用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨 干教师培训、学历培训，并做到学以致用；带头实践课改精神， 上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带领同事们开展教学 研究；积极参与教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动， 使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一 定知名度的教师；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱 颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，早日成为学 习乃至全区的示范型教师。通过培训，让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上 课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家， 但都无疑例外都
