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1、【课题】 2.6 实数（二）编写人：于杰 审核组长：马丽萍 温馨寄语：量变引起质变，知识重在积累。【学习目标】1.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.3.正确运用公式.【学习重点】1.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能在实数范围内正确进行运算.2.发现规律：.并能用规律进行计算.【学习难点】1.类比的学习方法.2.发现规律的过程.【学法指导】类比法【学习过程】一、尝试指导，学生自学1、上节课我们学习了实数的定义、实数的两种分类，还有在实数范围内如何求相反数、倒数、绝对值，它们的求法和在有
2、理数范围内的求法相同.那么在有理数范围内的运算法则、运算律等能不能在实数范围内继续用呢？如：，2.做一做填空：(1)=_，=_；(2)=_，=_；(3)=_，=_；(4)_，=_.通过上面计算的结果，大家认真总结找出规律.如果把具体的数字换成字母应怎样表示呢？二、典例探究，质疑辩驳化简：(1)；(2)；(3)(+1)2；(4). （5）练习：化简：(1)；(2)；(3)；(4)21.三回顾内容，课堂小结1.在实数范围内，有理数的运算法则、运算律仍然适用，并能正确运用.2. (a0,b0)；(a0,b0)的推导及运用.四、当堂检测，反馈点评1、化简：(1)；(2)；(3)(1+)(2)；(4)()2.2.一个直角三角形的两条直角边长分别为 cm和 cm，求这个直角三角形的面积.五、课后反思1、 本节课我掌握最好的知识点是 2、 本节课我感到困惑的知识点是
