《小学科学教学设计(四)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教学设计(四)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学教学设计（四）4.总结：经过深入的讨论，我们发现了许多大树的相似之处和不同之处，请您挑选一棵您喜欢的大树，在课后继续观察，它会怎样变化？将所有的意外发现记录下来，并在科学学习栏中公布这些精彩的发现。(总结内容须以学生实际观察为基础，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上的总结内容仅供参考)【教学目标】科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观：体会到小草和大树
2、一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。【教学难点】看懂维恩图的表达方式。【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。【教学过程】一、认识常见的小草1.师生交流:校园里不仅有高大的树，还有低矮的草。我们知道这些草吗？校园里这些草长在哪里？2.老师指导:如何认识未知的草？提供理解的方法和信息。二、观察记录狗尾草1.老师指导:狗尾草在校园、田野、路边、果园都有。为什么叫狗尾草？是的，它的果串毛茸茸的，很像狗尾巴。是一年生杂草，到处都有分布。2.观察记录要求:用之前学过的观察顺序、观察方法、记录方法，观察记录一条狗尾草。
