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1、北师大版三年级语文下册教案 李时珍教学设计之一一、揭题：同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的着作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗（本草纲目李时珍）今天，我们就来学习25李时珍，一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的着作的历程。板书课题：（当写到珍时）请大家注意，珍左边的王字旁写得稍微窄一些，右边的人旁下面的三撇儿一撇要比一撇长。请齐读课题。二、初读课文请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。三、这篇课文共有七个自然段，老师请七位同学读一读，谁愿意来读（指名后，老师说：其它同学认真
2、听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。）（全读完了以后，先让同学正音，老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。）四、读的同学很认真，听的同学很仔细，请大家再来读读课文，边读边思考：李时珍是一个怎样的人课文当中哪些内容让你感受到了一点。把相关的句子或段落划下来。多读几遍，好好体会，等会儿和全班同学交流。五、全班交流老师问：李时珍是一个怎样的人课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。1 如果学生说了第二、三自然段教师不做重点指导，只是边小结边相机板书：有志气、刻苦2 学生如果先说第五自然段出示课件文字，整段，在突出一些山高路远，严寒酷暑，品尝还
3、有一些帮助记忆的关联词。学生还是围绕怎样的人和哪些句子来谈。教师相机点拨启发。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑-走遍了出产药材的名山。（从句子中体会到天气的恶劣，路途的艰辛，走遍了说明了地方的广。学生能说到最好，不能说到老师不要拼命分析，可以通过重点词语的理解或老师口头的叙述，是呀，山那么高，路途那么遥远，有时是雪花纷飞，有时酷暑难耐，只要是出产药材的名山，李时珍都-走遍。真是不辞辛苦呀。同学们，就让我们读出李时珍的不怕坚辛吧）他有时-山上过夜（不怕苦，不怕累）他走了上万里路-学到了-没有的知识（虚心请教。师述：向这些不同身份的人请教，实际上是为了让医学的内容更正确，更详细，更全面。）他还亲口品尝
4、-（有献身科学的精神）师导：同学们谈得很好，都在用心读书，请大家把这个自然段的第一句读一读。为了写这本药书-还亲自到各地采药（读完这句后，老师小结：李时珍为了编写这部药物书，不但积累经验还亲自到各地采药，从这件事中我们感受到他是一个不怕辛劳，献身科学的人）板书：不怕辛劳，献身科学师导：那么，他这样不辞辛苦的到各地去采药，都是为了要编写一部怎样的药书呢（完善）请大家联系上下文，也就是第四自然段说一说。学习第四自然段，说说旧的药物书有什么缺点学生边读相关的句子，老师边在黑板右上角做简单板书：如：说到许多有用的药物没有记载板书：不全面。说到有药物没有说明形状和生长情况板书：不详细，说到还有一些药物记
5、错了药性板书：不正确。然后老师指着板书，边说边划去了三个不，所以，内容全面、详细、正确的药物书就是一部完善的药物书。（板书：全面详细正确）完善师小结：从李时珍下决心重编药物书，可以看出他是一个态度严谨的人。板书：态度严谨老师引背第五自然段，同学们，李时珍正是为了编写一部全面、详细、准确的药物书，不但在治病的时候注意（），还亲自到（）。他不怕（），不怕（），走遍了（）。他有时（），饿了（），天黑了就在（）。他走了（），拜访千百个（），向他们学到了许多书本上没有的（）。他还亲口（）了许多（），判断（）。学习第六自然段落出示花了整整27年，他终于编写成了一部分新的药物书，就是着名的本草纲目。想想带点词语的意思，去掉这些词语，句子的意思有什么不同。（让学生体会这些词语整整说明时间长，终于说明历尽艰辛，着名说明这本书的价值。）板书：有毅力，有恒心默读课文，边读边想象，李时珍编写本草纲目的前景。学生谈仿佛看见什么可以引导学生想象，比方说，在无数个晚上，在炎热的夏天，李时珍怎样做的等等）六、指板书总结通过这节课的学习，我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家（板书）感到自豪，为有这样一部伟大的着作感到娇傲。课后，请同学们收集有关李时珍和本草纲目的有关资料。下节课我们继续探索。1
