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1、人教版二年级上册数学两位数减两位（退位）一、教材分析教材人教版小学数学第三册至页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。它是以后学习多位数减法的重要基础。二、学情分析： 学生已经熟练掌握了两位数减一位数的退位减法法、两位数减两位数不退位的笔算方法，懂得计数单位相同的数相减，知道相邻数位的十进关系，以及一个十是10个一、10个一是一个十的相互转化关系。具备了动手操作、用眼观察及语言表达的能力，养成了动脑思考并能与同伴交流自己内心情感体验的良好习惯。并对计算课有着浓厚的兴趣。三、整体设计思路有效的练习是学生巩固新知
2、，形成技能，并用之解决实际问题的必要手段。因此本节课我分三个层次来设计练习，即基本练习、综合练习、拓展练习。通过不同层次的练习，让学生进一步完善认知结构，并使不同的学生得到不同的发展。通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。作业设计目的（一）、直接写得数。1、275= 8030=498=78-7=72-27= 27-9= 50-24= 43-25=1对比练习：回顾旧知 做好铺垫两位数减一位数，减后被减数的十位不变就是不退位，十位少1就是退位。（二）、 填空1、十 个 计算：56-18，先算个位上，6不够减8，从（ ）位退（ ）， 5 6 1 8 （ ）减8等于（ ），十位上还剩（ ）减1等于(
3、) 。2、笔算两位数与两位数的退位减法，从（ ）位减起，（ ）位上的数字不够减时，从（ ）位退1，当成（ ）来减。3、买一个书包要29元，一个文具盒要12元，买这两样东西要（ ）元，如果有50元，还剩（ ）元.1、 在（ ）里填上合适的数。80-（ ）=2658-（ ）=39（ ）-12=28 42-（ ）=182、在里填上“、=”。62-19 40 53-23 53-2551-29 32 90-47 25+432、理解两位数减一位数退位减法的算理（三）、笔算下面各题。77-29=61-5= 67-29=72-35= 52-17= 31-25=（四）、判断，对的在括号里打 ，错的打 ，并改正。
4、7 5 改正： 6 3 改正： 6 2 7 1 5 4 6（ ） （ ）5 4 改正： 6 0 改正：4 6 3 5 8 3 5（ ） （ ）（五）、解决问题。1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？2、小青和贝贝共收集了92个矿泉水瓶，期中贝贝收集了56个，小青收集了几个？3、某班跳绳比赛统计如下小明小华小芳小兰跳的个数34414539看上面的表，你想到了哪些数学问题？选择两个问题列式算一算。3、四尝试计算 检测效果.正确书写两位数减两位数的竖式，会用竖式正确地计算两位数减两位弄清笔算退位减法的算理。两位数减两位数的对位问题、笔算顺序问题、只有相同数位上的数才能相减的问题。4、观察算式 总结方法5、数学课程标准又指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式、通过实例体会并优化计算方法。在学生寻求解决问题方案的时候教师适时引导学生独立探究、小组交流、全班汇报、展示算法的多样化，以使学生在探究中发展思维，培养创新精神。作业批阅：作业评语： 反馈小结：作业反思：整改措施：
