《172记金华的双龙洞教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《172记金华的双龙洞教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标引领 问题导向 板块推进 分享生成 百年西小 和润课堂 单元教学要点1.了解课文按一定顺序写景物的方法。2.学习按游览的顺序写景物。课题17.记金华的双龙洞体裁（课型）散文课时第二课时 总计2目标引领1.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。2理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。3.感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。核心问题了解金华双龙洞的特点，感受双龙洞的奇观，体会大自然的壮观。板块推进板块内容素养训练板块一：复习故知,导入新课。1.出示词语,同桌互相检查。2.指名读课文。3.作者边欣赏山中明艳春色,边
2、倾听淙淙溪声,一路逆流而上,来到双龙洞洞口。双龙洞究竟有什么特点呢?今天我们接着学习课文。让学生重温溶洞的美丽景色，激发情感，为学习新课做好准备。板块二：品读课文,感受特点。1.朗读课文第47自然段,画出描写双龙洞特点的句子。2.学生交流。(1)洞口很宽。作者是怎样说明这一特点的?这样写有什么好处?洞口的景色让你产生什么感觉? (2)外洞宽敞。哪句话说明了这一特点? (3)孔隙狭小。读一读第5自然段,仔细体会作者经过孔隙时的感受。这么狭小的孔隙,当我们准备通过时,心情会是怎样的?作者是怎样做准备工作的?现在让我们一起来体验一下过孔隙的感觉。假设你就是这样一个从后脑、肩背、臀部一直到脚跟都紧紧贴
3、着船底的游客,而老师是洞中的工作人员,拉着你通过孔隙,请闭上眼睛,想象一下:船开始慢慢移动了,你的眼前渐渐感觉到昏暗,你感觉左右和上方的山石似乎都在朝你挤压过来。就在这时船突然不动了,你睁开眼睛一看这时你会看到怎样的景象?心情会如何?这时假设你稍微抬头,会怎样? (4)内洞黑、奇、大。作者描写了内洞的哪些景物?它们各有什么特点?读句子,想象画面。出示石钟乳、石笋的图片,试着给它们起名字。让我们一起再读一遍课文中描写石钟乳、石笋的句子。3.文中多次提到“泉水”,从全篇来看,它起什么作用?4.作者游完内洞,又排队出洞,你能结合第5自然段的句子说说该怎样出洞吗?抓住重点词句理解理解课文，体会作者用词造句的准确朴实。板块三：拓展延伸。1.怎样来写自己游览过的地方呢?(按游览的顺序;把吸引你的景物作为重点来写;如果景物发生变化,可以按照变化顺序来写。)2.出示参观植物园的示意图,画出参观路线,再按顺序说一说。回顾课文内容，明确了中心，升华了感情。知识结构结构化板书设计：记金华的双龙洞洞口很宽 外洞宽敞孔隙狭小内洞黑、奇、大教学反思
