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1、海底世界教案 老师：郭海辉一、本课教学目标1.通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。2.进行色彩训练、形象思维与审美教育。3.渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。二、本课教学重点与难点教学重点：通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。教学难点：学生在小组合作中完成作业海底世界。三、教学准备：1、音乐拖到桌面调整到3分20秒的位置 2、视频拖到桌面（90后制作） 3、黑板整个板面画蓝色的波浪 4、制作海底世界标题。5、学生准备：画纸、油画棒、勾线笔、铅笔、笔擦。四、教学过程课前三分钟唱歌祖国祖国我爱你（一）、
2、新课导入1、今天，鲁老师要带大家去一个美丽而神奇的地方去看一看玩一玩，请同学们做好准备，我们马上就要出发了。好！请同学们展开想象的翅膀，大胆的想象，用心聆听下面这段美妙，请同学们闭上眼睛。（播放音乐1分钟从3：20最后）2、请同学们睁开眼睛，你们刚才仿佛看到了什么景象呀？3、老师刚才也看到了这些美丽的景色。今天我要带大家去的就是这里。板书题目：海底世界（二）、观察动态 概括表现1、大海是生命的摇篮，资源的宝库。地球上71%的面积是海洋，同学们看老师手里的地球仪，你觉得哪种颜色代表海洋呀！是的，蓝色！美丽的海洋与人类息息相关，比如我们每天食用的盐就来自于海洋；海洋还释放出氧气，吸收二氧化碳；海洋
3、里还有许多的石油、矿物质、和天然汽；海洋还是人们休闲娱乐的好地方。下面就让我们走进美丽而富饶的海洋世界吧！同学们认真观察你都看到了什么？（播放视频1分钟左右90后制作）谁能说一下，你看到了什么呀！（找同学举手回答，加以鼓励）2、大海里最多的生物就是鱼类，大海里的鱼类差不多有两万多种，它们形态各异、五颜六色、美丽至极。谁能说一下你都知道哪些鱼？（学生回答）3、老师给同学们带来了一些海底世界的鱼，同学们一起来看一下。仔细观察它们身体是由哪些部分组成的。（进入课件：播放图片）好！谁来说一下你都观察到了什么？（学生回答）4、我们一起来看一下鱼是由这几部分组成的吗？（课件：鱼的图片）5、以前我给大家讲过
4、画任何物品的时候脑海里首先要有它的形状，你觉得鱼儿身体都近似什么形状呢？谁来说一下。（学生回答鼓励学生观察的认真）6、我们刚才讲了小鱼都是由哪几部分组成的（板书 身体、头、尾巴、鳍）（边讲边画）。同学们觉得小鱼的身体上缺少点什么呢？（学生回答花纹）谁能给鱼儿的身体上创意点花纹呢？（学生回答）形状、线条、数字、字母） 数字：3、2、6、7字母：m n w a e（板书花纹）同学们再看一下你的衣服上是不是也有许多的花纹呢？（三）、学生实践1、好！同学们通过我们刚才的学习，让我们开动脑筋，发挥你的想象。画一幅你喜欢的小鱼想象画吧!2、要求：在学画的基础上继续进行想象，要特点突出，姿态不同，花纹丰富。
5、（四）、师生展评论作品感受作品的美感和成功的快乐，并学会用美术语言进行评论，提升审美感受力表达力，在平价中学会更有效地思考，提高学习成效。（五）、课外延伸1、海洋与人类有着密切的关系，可是由于人类不段的破坏环境，海洋就变成了现在这个样子。同学们请看大屏幕（播放图片），同学们我们以后应该怎么做呢？（播放：携手保护环境）2、为了我们美丽的海洋，为了我们共同生活的环境，大家一起携手做“环保的小卫士”。努力保护我们的环境、保护我们的祖国、保护我们的地球吧！五、课后反思本节美术课海底世界，是我在原来人教版二年级美术教材的基础之上进行了重新处理，把剪鱼和制作手摆鱼及画海底景观之前，先来画鱼，为后面的剪鱼和
6、做手摆鱼及画海底景观做准备。这节课就是指导学生在了解鱼的外形特征的基础上画鱼。兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。首先我交代学生和老师一起去看看美丽而热闹的海底世界都有什么？为后面的布置作业部分出示的冷清的海底世界埋下伏笔。以海底总动员的视频导入，从而激发学生的强烈兴趣，使学生陶醉于美景当中，继而培养学生热爱自然、热爱科学的情感和环保精神，学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。在教学中，我采用课件演示，适当讲解、学生观察、讨论交流的方式。多媒体的演示贯穿于整个教学之中，将真实的海底世界展示给学生，开拓了学生的视野，海底出现的各种各样色彩鲜艳的海洋生物使学生兴趣大增。学生在整个学习过程中陶醉在海洋的音乐与海洋的美景中，感觉自己就是一条美丽的小鱼，在海底健康、快乐、幸福的生活。
