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1、海底世界教案 老师:郭海辉一、本课教学目标1.通过想象画练习,学习简单的构图知识,把感知到的海底世界表现出来,培养学生的造型能力和想象能力。2.进行色彩训练、形象思维与审美教育。3.渗透环保意识,引导学生将来开发建设美丽的海底。二、本课教学重点与难点教学重点:通过观察、分析、表现出海底世界,培养学生的造型能力和想象能力。教学难点:学生在小组合作中完成作业海底世界。三、教学准备:1、音乐拖到桌面调整到3分20秒的位置 2、视频拖到桌面(90后制作) 3、黑板整个板面画蓝色的波浪 4、制作海底世界标题。5、学生准备:画纸、油画棒、勾线笔、铅笔、笔擦。四、教学过程课前三分钟唱歌祖国祖国我爱你(一)、
2、新课导入1、今天,鲁老师要带大家去一个美丽而神奇的地方去看一看玩一玩,请同学们做好准备,我们马上就要出发了。好!请同学们展开想象的翅膀,大胆的想象,用心聆听下面这段美妙,请同学们闭上眼睛。(播放音乐1分钟从3:20最后)2、请同学们睁开眼睛,你们刚才仿佛看到了什么景象呀?3、老师刚才也看到了这些美丽的景色。今天我要带大家去的就是这里。板书题目:海底世界(二)、观察动态 概括表现1、大海是生命的摇篮,资源的宝库。地球上71%的面积是海洋,同学们看老师手里的地球仪,你觉得哪种颜色代表海洋呀!是的,蓝色!美丽的海洋与人类息息相关,比如我们每天食用的盐就来自于海洋;海洋还释放出氧气,吸收二氧化碳;海洋
3、里还有许多的石油、矿物质、和天然汽;海洋还是人们休闲娱乐的好地方。下面就让我们走进美丽而富饶的海洋世界吧!同学们认真观察你都看到了什么?(播放视频1分钟左右90后制作)谁能说一下,你看到了什么呀!(找同学举手回答,加以鼓励)2、大海里最多的生物就是鱼类,大海里的鱼类差不多有两万多种,它们形态各异、五颜六色、美丽至极。谁能说一下你都知道哪些鱼?(学生回答)3、老师给同学们带来了一些海底世界的鱼,同学们一起来看一下。仔细观察它们身体是由哪些部分组成的。(进入课件:播放图片)好!谁来说一下你都观察到了什么?(学生回答)4、我们一起来看一下鱼是由这几部分组成的吗?(课件:鱼的图片)5、以前我给大家讲过
4、画任何物品的时候脑海里首先要有它的形状,你觉得鱼儿身体都近似什么形状呢?谁来说一下。(学生回答鼓励学生观察的认真)6、我们刚才讲了小鱼都是由哪几部分组成的(板书 身体、头、尾巴、鳍)(边讲边画)。同学们觉得小鱼的身体上缺少点什么呢?(学生回答花纹)谁能给鱼儿的身体上创意点花纹呢?(学生回答)形状、线条、数字、字母) 数字:3、2、6、7字母:m n w a e(板书花纹)同学们再看一下你的衣服上是不是也有许多的花纹呢?(三)、学生实践1、好!同学们通过我们刚才的学习,让我们开动脑筋,发挥你的想象。画一幅你喜欢的小鱼想象画吧!2、要求:在学画的基础上继续进行想象,要特点突出,姿态不同,花纹丰富。
5、(四)、师生展评论作品感受作品的美感和成功的快乐,并学会用美术语言进行评论,提升审美感受力表达力,在平价中学会更有效地思考,提高学习成效。(五)、课外延伸1、海洋与人类有着密切的关系,可是由于人类不段的破坏环境,海洋就变成了现在这个样子。同学们请看大屏幕(播放图片),同学们我们以后应该怎么做呢?(播放:携手保护环境)2、为了我们美丽的海洋,为了我们共同生活的环境,大家一起携手做“环保的小卫士”。努力保护我们的环境、保护我们的祖国、保护我们的地球吧!五、课后反思本节美术课海底世界,是我在原来人教版二年级美术教材的基础之上进行了重新处理,把剪鱼和制作手摆鱼及画海底景观之前,先来画鱼,为后面的剪鱼和
6、做手摆鱼及画海底景观做准备。这节课就是指导学生在了解鱼的外形特征的基础上画鱼。兴趣是通往学习的大门,是引导学生主动学习的关键。首先我交代学生和老师一起去看看美丽而热闹的海底世界都有什么?为后面的布置作业部分出示的冷清的海底世界埋下伏笔。以海底总动员的视频导入,从而激发学生的强烈兴趣,使学生陶醉于美景当中,继而培养学生热爱自然、热爱科学的情感和环保精神,学生一旦对学习产生兴趣,就能变被动学习为主动学习,充分发挥其智力潜能和创新潜能。在教学中,我采用课件演示,适当讲解、学生观察、讨论交流的方式。多媒体的演示贯穿于整个教学之中,将真实的海底世界展示给学生,开拓了学生的视野,海底出现的各种各样色彩鲜艳的海洋生物使学生兴趣大增。学生在整个学习过程中陶醉在海洋的音乐与海洋的美景中,感觉自己就是一条美丽的小鱼,在海底健康、快乐、幸福的生活。