六年级上册语文教学计划

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1、六年级上册语文教学计划一、教学总体目标本册教材没有安排识字, 要求会写 120 个字, 安排在精读课文中, 随课堂教学完成。教学中,就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还适当要求提升写字的速度,并养成良好的写字习惯。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法, 培养学生自主读书、 习作的水平。1首先理清专题的脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来组织教学内容。2教学时注意结合课后思考练习题,防止人为拔高或离题万里地发挥。课后题主要体现以下学习要求:( 1)指导朗读、默读

2、。( 2)把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。( 3)抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。( 4)积累语言,鼓励使用。(三)口语交际教学1、注意激发兴趣,引导互动交流。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题, 有的专题中口语交际提供了多个角度, 给定一个话题的, 注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。2、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。(四)习作教学1、既要注意体现要求,又要注意活用教材。2、修改水平是习作水平的一个重要方面,认真修改也是一种良

3、好的作文习惯。讲评中要重视修改,协助学生养成认真修改习作的好习惯。3、教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、 所闻、 所思、 所感记下来。 小练笔是提升作文水平的经常性的练习活动。(五)综合性学习的教学1、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语,提示阅读要求、方法或提供相关信息。2、阅读材料辅助活动的展开。3、要求写一个简单的活动总结。4、要善于开掘教材资源。二、教材分析教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌, 珍爱我们的家园, 初识鲁迅, 轻叩诗歌的大门, 人与动物, 艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组 “祖国在我

4、心中” 和第六组 “轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两绝大部分。除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例” “口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个 独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台” “日积月累”是周定栏目,另有“展示台”“成语故

5、事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。三、本班学生情况分析:通过上学年的教育教学, 我班绝大部分同学的学习兴趣有了较大的提升, 班级纪律有了很大的改善, 多数的同学上进心更强了, 语文基础知识也有了一定的提升,但仍有少数同学学习积极性不高,没有自觉学习的习惯,留下了遗憾。希望通过本学期的努力,争取把我班的语文教学提升到一定的高度。四、提升教学质量措施:1转变教学观点,树立准确教学观,以育人为主,培养创新型人。2 .在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自 学水平及合作交往等水平为主,提升学生语言

6、的听说读写水平。3 .优化教学手段,积极使用电教(全学期很多于全册教材的80% ,以学生喜闻乐见的方式方法提升学习兴趣,从而提升课堂效率。4 .增强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友, 养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习5 .做好月月清工作,即时反馈,补漏查缺,增强培优补差,不让一个学生 掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。6 、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学 生都能成为合格的毕业生。五、教学进度安排时间:周次教学内容备注第一周1山中访友2山雨第二周3草虫的村落4索溪峪的“野”口语交

7、际习作第三周回顾拓展一单元检测5詹天佑6怀念母亲第四周7彩色的翅膀8中华少年口语交际习作二 回顾拓展二第五周单元测试第六周9穷人10别饿坏了那匹马11唯心勺听众12用心灵去倾听第七周口语交际习作二 回顾拓展二 单元测试13只有一个地球第八周14大瀑布的葬礼15这片土地是神圣的16青山不老口语交际习作四第九周回顾拓展单元检测四17少年闰土 18我的伯父鲁迅先生第十周19 一面20有的人口语交际习作五 回顾拓展五第周单元检测五综合性学习轻叩诗歌的大门诗海拾贝第十二周与诗同行第十三周21老人与海鸥22跑进家来的松鼠23最后一头战象第十四周24金色的脚印 口语交际 习作 回顾拓展七第十五周单元检测七25伯牙绝弦26月光曲第十六周27蒙娜丽莎之约28我的舞台 口语交际 习作八 回顾拓 展八第十七周单元检测八期末复习第十八周期末复习

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