《初三作文之初中生读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三作文之初中生读后感（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中生读后感【篇一:初中生如何写读后感】 初中生如何写读后感？ 一方面要审清题目。在写作时，要辨别什么是重要的，什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。另一方面要选择材料。读是写的基本,只有读得认真仔细，才干进一步理解文章内容，从而抓住重点,把握文章的思想感情,才干有所感受，有所体会；只有认真读书才干找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后，再写体会。原文内容往往用3句话概括为宜。结尾也大多再回到所
2、读的作品上来。要把重点放在“感”字上,牢记要联系自己的生活实际。 最后,写读后感的注意事项:写读后感绝不是对原文的抄录或简朴地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。我要把自己炼成一块真正的钢铁钢铁是如何炼成的读后感 钢铁是如何炼成的这本书使我爱不释手,保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。保尔毕生十分坎坷,在双目失明的状况下她还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道:她呕心沥血写的稿件丢失了，多么令她灰
3、心失望啊，但她重新振作起来，用顽强的毅力完毕了巨著。书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最珍贵的。当她回眸往事的时候，不应当为碌碌无为而懊悔?。”保尔可谓强者的化身。 对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一,家家户户沉浸在节日的氛围中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了,妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转,半晌就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了,指着床头的书说:“轩轩，那本钢铁是如何炼成的你看完了吗?”我再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮目前眼前。对，我该做一种坚强的男子汉！我应当为家人分忧解难,决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手
4、说:“你真是我们家顶天立地的男子汉啊！”我指着钢铁是如何炼成的这本书说：“是它教会我的！” 每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁! 评语:这篇读后感的特点是:有感而发、情感诚挚。小作者阅读了钢铁是如何炼成的一书后，对保尔这一主人公产生了敬佩之情，夸奖她是“强者的化身”。当自己在生活中遇到困难时,用保尔这一楷模鞭策自我做生活中的男子汉。篇末紧扣文题，用“每当?就?”的句式表白了自己的抱负,是画龙点睛之笔。 写好读后感活用“四字诀”读后感是议论文中最常用的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的状况来看，效果并
5、不尽人意。其实,写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。 一、引-环绕感点，引述材料。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是环绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的核心词、句，或概述引起“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简洁、精确，有针对性。 二、议-分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 三、
6、联-联系实际,纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能进一步，文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺少针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。固然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 四、结-总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出但愿，发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯穿,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”，中间还要不时地回扣“
7、读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 固然要写好读后感，核心还要读透材料，抓准感点。如何读透材料？一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所涉及的深刻意义；如果是议论文,就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文,就要领略其深刻的寓意。固然,读一篇文章，感也许是多方面的,要在分析、思考的基本上,选择最值得刊登,感受最深，见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一种感点,其她感点无论多么好,都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点,不及其他，并环绕一种感点，联系实际，谈深谈透。初中生如何写读后感 读一篇文章或一本书之后，将自己的感受或
8、体会写成的文章，叫“读后感”。读后感属于议论文的范畴，是初中生必须掌握的一种文体，也是中考常考的一种体裁。 写好读后感，核心在于掌握三个字：读、感、扣。 一、读。要认真地读懂原文，抓住整篇文章的中心和要点。读的是记叙文，就要弄清文章所记的事和所写的人,体现如何的主题,采用什么体现手法;读的是议论文,就应弄清作者的论点是什么，用了哪些论据,采用什么论证措施。读是写的前提。只有把所读的文章真正理解了,中心抓准了,才会在写的时候不偏题。例如,写读 岳阳楼记有感一文，你一方面就应读懂原文,把握原文的中心:岳阳楼记不重在写景，而在体现作者“不以物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
9、”的远大抱负。扣住这个中心来写,文章就不会偏题、跑题。如果你把立足点放在“岳阳楼之大观”或迁客骚人的“览物之情”上，虽然没有离题,但比起环绕中心来写就逊色多了。 二、感。写读后感重点在“感”字上。读文章要善于提出问题，然后去思考,找到问题的答案。这样才会有感受、有启发,才会产生联想。 例如,读了岳阳楼记,你就应去思考：范仲淹是什么时代的人?她何以具有“以天下为怀”的“忧乐观”?当今社会与否存在具有这种崇高精神境界的人?我们现代青少年要不要学习这种精神?思考的过程中会产生许多感想。而在诸多感想之中，联系实际是至关重要的,写读后感的意义也在于此。 那么，与否要将所有感想都写进去连缀成文呢？固然不能
10、。写“感”，要找准一种“感点”，选准一种角度，写自己感受最深的一点。像写一般议论文同样，要环绕一种中心写，切忌面面俱到,泛泛而淡,贪多求全。 三、扣。初学写读后感的人容易犯这样的错误：文章开头扣一下原文，引出本文的观点(感点),然后展开联想,随意发挥,与原文“脱离关系”，毫不相干。这就犯了写读后感的“大忌”。写读后感的基本规定就是由“读”写“感”，扣牢原文写感想。离开原文，随意发挥,【篇二：初中读后感爱的教育】 爱的教育是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。这本书到处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱打开了人的心扉,引导我们永远保持一
11、颗敢于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,爱自己，同情人民的一切不幸与苦难。虽然,每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度也许不同,但它一定会引起了我们对于爱的某些思考。 爱的教育把爱比成诸多东西,读爱的教育，使我步入了恩利科的生活,目睹了她们是如何学习,生活,如何去爱。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我懂得爱是没有限制的。小到同窗之间的和谐交谈，教师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一种微笑 爱的教育一书中描写了一群布满活力，积极规定上进，如阳光般灿烂的少年。她们有的家庭贫困，有的身有残疾,固然也有某些是沐浴在幸福
12、中的。她们从出身到性格均有迥异之外,但她们身上却均有着一种共同的东西对自己的祖国深深的爱，对亲友的诚挚之情。这里面不能忽视的是每月教师读给那群少年听的精神发言。这一种个小故事,使书中的人物受到熏陶，从而使她们心存着一份爱。其实,如果我们可以静下心来，一定会发现,在这个世界上，我们也享有着许多别人的疼爱、关怀与协助。我很但愿我们享有那份极为一般的爱的时候,也会付出爱心给某些需要协助的人。爱，不分大小多少，小到一句问候,一种拥抱，大到爱心捐献,但愿工程，社会保障这其中都涉及了爱。但人们常常忽视了爱的存在，就如父母的爱,人们似乎都觉得这是理所固然的,并不需太多的付出与回报,甚至还无形中回绝着父母的爱
13、。这样的人走不了多远。 爱的教育以日记的形式讲述了我在一学期中所发生的事情，从恩利科的日记中可以看出她们班上的同窗的长处，如科列帝的宽容、勤快；沃提尼的善良;卡罗纳的正直；纳利的坚毅等等。同步也可以看出她们的局限性,如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣;弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学习她们的优良品质，也可以自我反省自身与否存在同样的毛病。 爱,像把金钥匙，打开了人们的心扉;爱，让我们奋不顾身地去协助别人,不怕牺牲自己；爱,是多么伟大啊！ 爱自己的亲人是应当的，也是容易的，但如果一种人只懂得爱自己的家人,除了家人之外的人一概不爱,那她就是一种可悲的人,她并不真正明白爱。我觉得爱是博大的，无穷的
14、,伟大的力量。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只有爱,能使人变成一种心灵纯洁的人，而教育,才干使爱永恒。我想,如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出爱,那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁华昌盛。【篇三:名著 读后感 中学生】 1 爱的教育 年前曾看到过这样一段话我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿这不是悲哀的眼泪，乃是羞愧和感谢的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的爸爸,在教育界是执过十余年的教鞭的教师平日为人为父为师的态度,读了这书仿佛丑女见了美人,自己难堪起来,不觉羞愧了流泪我始终
15、想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书爱的教育，这个寒假终于如愿以偿了.爱的教育，我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情,朋友之谊,乡国之恋?这部到处洋溢着爱的故事所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为也许不同.它让我感动的同步也引起了我对于爱的某些思考. 一方面爱的教育
16、的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一种未知的答案.一种四年级小学生在一种年十个月中所记的日记,涉及了同窗之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.爱,像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺少它,其实她的意义已经融入生命.就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而目前诸多学生的日记上还挂着一把小锁.最简朴的东西却最容易忽视,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,诸多人都无法感受到爱之因此伟大,是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱的教育一书中描写了一群布满活力,积极规定上进,如阳光般灿烂的少年.她们有的家
