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1、国旗怎样升上去教案教学目标 科学探究：1、能通过观察描述滑轮的结构特点2、能对动滑轮和定滑轮的工作原理提出疑问3、能操作滑轮的实验，分析动滑轮和定滑轮的作用情感、态度与价值观 体验自主设计、自主发现的乐趣； 通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。知识与技能知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分；知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。能够在具体的情景中识别动滑轮和定滑轮。知道两种滑轮在生产生活中的一些应用。教学重点和难点：教学重点：知道动滑轮和定滑轮各有什么作用。教学难点：组装滑轮装置进行实验。教学准备：演示器材：两种滑轮装置。分组实验材料：滑轮、铁架台、弹簧秤、绳
2、子、钩码、实验记录单等。教学过程：一、引入新课，观察滑轮1、出示多媒体刚刚老师给同学们放的音乐相信大家都耳熟能详吧，他们是在举行什么仪式？学生答复：开国旗2、教师谈话：对，我们学校每周星期一都要举行庄严肃穆的升旗仪式，看到 冉冉升起的国旗，除了心头涌出爱国之情外，你们有没有想到国旗是依靠什么 装置升上高高的杆顶呢？这其中究竟含有什么样的科学秘密，这节课就让我们一起来研究国旗是怎样升上去。板书国旗是怎样升上去5、那么，请同学们充分发散自己的思维能力，你认为国旗是怎样升上去的？ 学生答复：滑轮6、出示课件国旗就是利用旗杆顶上的那个小小装置升上去的，我们把这 个装置叫做滑轮。板书：滑轮7、滑轮就是我
3、们这节课主要研究的简单机械。同学们认为滑轮是一种怎样的装置呢？请大家观察桌子上准备好的滑轮，说说滑轮是什么样的结构。学生答复：是一个圆环，中间有梢的装置8、教师总结：同学们答复的大体都正确，让老师来给大家总结一下：滑轮是用来提升重物的一种简单装置，它实际上就是一个饶了绳子边上有梢的轮子， 他可以围绕中心的轴转动。板书：围绕中心轴转动，可绕绳带沟梢的轮。二、了解滑轮分类1、教师谈话：滑轮在生活中是用来提升重物的，在使用过程中有两 种方法，教师演示【出示课件】这两种滑轮有什么不同的地方？指名学生答复。2、了解两类滑轮的名称和结构：定滑轮和动滑轮。指名学生答复。板书：种类 定滑轮 动滑轮3、小结弁板
4、书齐读：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。【出示课件】齐读：随着重物上下移动的滑轮，叫动滑轮。【出示课件】 在这里，老师想问一下同学们，我们升国旗时使用的哪一种？ 学生答复定滑轮三、探究滑轮的作用1、教师谈话：其实不管是定滑轮还是动滑轮和我们前几课认识的杠杆、 斜面、轮轴都一样也是一种简单机械，在前几课学习中我们已经知道机 械应在工作中起什么作用？学生答复那么今天学习的滑轮也是一种 简单机械，同学们猜测一下它在提升重物中能起到什么作用？ 学生答复：2、同学们进行了大胆的猜测，那么你们的猜想是否正确？下面通过实验来验 证一下，这样才能得出正确的科学的结论。我们利用桌子上的器材滑轮二
5、个、 铁架台、线、钩码、测力计来验证定滑轮和动滑轮的作用。3、在做实验之前将我们班分为两个实验小组，一组研究定滑轮，另一组 研究动滑轮，大家明白了自己的实验主题了吗？下面让我们一起来读一 下实验要求。定滑轮实验记录表实验一：研究定滑轮的作用1、用测力计测出钩码的重量。注意：测力计的正确使用2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计竖直下拉。制作一个定滑轮3、用手匀速拉测力计，记录读数。钩码重测力计的实验结果重物拉力方实验结果（是士 7E量(N)拉力（N（是否省移动向否改变力的方向滑力方向轮通过实验，我们的结论是： 动滑轮实验记录表实验二：研究动滑轮的作用1、在滑
6、轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个 单滑轮和钩码的重量。2、线绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计竖直拉起，制作一个动滑轮3、匀速向上拉测力计，观察测力计读数。动钩码和测力计的实验结果重物拉力方实验结果（是骨滑轮重量（N）拉力（N（是否省力移动方向向否改变力的方向通过实验，我们的结论是：4、学生汇报交流实验结果5、小结：通过刚刚实验，我们知道了定滑轮可以改变用力方向，使工作 方便，但不省力，而动滑轮能省力，但不能改变力的方向。6、 6：同学们通过自己动手实验后得出了结论，那同学们能区分出定滑轮和 动滑轮的异同吗？能不能用画图的方式表达出来？ 好的，下面老师就请两个同学上来给大家画一
7、下动滑轮和定滑轮，其他 同学自己在草稿本上画一下。同学们看黑板，如果应用我们之前所学的杠杆原理，杠杆的三大点是什 么？ 生：力点、支点、重点 那同学们看一下，滑轮有没有三大点？有 这三点分别在哪？ 总结，定滑轮属于“平衡杠杆”动滑轮属于“省力杠杆” 相同点： 不同点： 四、学习应用，迁移拓展 通过实验知道了滑轮的作用，并明白了国旗是如何升上旗杆顶部的。那 么在现实生活中除了在旗杆顶端看到滑轮装置外，你还在什么地方见 过？ 四、课外拓展 谈话：在生产生活中，人们使用滑轮这种机械总是希望又省力又能改变 力的方向就能将重物升到高空，你们有好的方法吗？ 对，同学们很聪明，可以把动滑轮和定滑轮一起组合起来使用，既省力 又能改变力的方向，扬长逼短，这样就组成了滑轮组。课堂总结这节课我们主要学习了哪种简单机械？前面我们还学习了哪几种呢？学生答复非常好，同学们在学习新知识的同时，不忘之前所学的，希望同学们能 温故而知新。下去把我们这两周所学的四种简单机械归纳总结，能够更 好更全面的掌握所学知识。下课五、板书设计5、国旗怎样升上去定滑轮不省力v滑轮 4改变力的方向i动滑轮省力不改变力的方向
