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1、2021中职老师个人德育工作总结xx 在学生眼中，老师是标兵，是标兵，甚至是偶像。老师的文化修养、道德情操、思想境界，甚至一举一动，全部对学生有潜移默化的影响。下面是由xx精心为您整理的，期望对您有所帮助。(一)中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生关键的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，她们的劳动内容和劳动方法，同社会对她们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的关键原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引发足够重视的时候;工作艺术和教育机智，是中职学校班主任必修的技能。一、加强领导，完善学校德
2、育管理机制抓好德育工作是全方面落实党的教育方针，主动推进素质教育的关键部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们很重视构建德育管理体系，实施校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长德育处班主任班委会一条线;党支部团支部大队部中队一条线;值日领导值日老师值日班队干部一条线。这么，从学校领导到老师，全部明确了自己的德育工作责任和工作细则。在老师中实施德育导师制，在班级中开展争创“五星班级”活动，把德育工作作为老师成绩考评的关键内容之一，直接和老师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导一直坚持落实党的教育方针，全方面推进素质教育，班子组员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。尤其
3、是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的改变，学生素质显著提升。二、落实要求，狠抓班主任队伍建设1.学习促成长：多年来，学校不停加强教育队伍建设，每个月全部要组织班主任等德育工作者进行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记相关教育问题的谈话，学习教育法、老师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，提升大家对做好德育工作关键意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识显著提升;学校定时对青年班主任进行培训，从而提升她们的理论水平和工作能力，帮助她们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职员的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。
4、2.标兵蕴热情：结合“老师节”活动、每七天的政治学习等时间，大力宣传优异老师的优异事迹。经过学习，极大地激发了老师工作上的责任性和事业上的敬业心，并相关键地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，尤其关心珍惜后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全方面落实党的教育方针，以 三个代表和科学发展观关键思想为指导，以建国六十周年为根本，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思绪，努力构建优美友好、奋发昂扬、富有时代精神和
5、学校特色的高端的校园文化，促进学生的全方面发展和健康成长，取得了很好 的教育效果.(二)时间飞逝，晃眼间，岁月的年轮已经在我中职技校教育的车辙上走了5年。在我心中，教育依旧是太阳底下最光辉的事业，而班主任工作就是光辉事业中温暖而明亮的领域，它照亮着我的人生，使我对教育事业愈加坚定!感谢学校领导、学生处主任给了我机会，让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天，我聆听了领导、教授、学者和优异同行们的专题和汇报。她们理念超前、内容深邃、语言幽默，打动了在场的每一位听众，为我们传输着班主任工作的优异理念和做法;感谢广东省中等职业学校德育研究和指导中心，为我们提供了丰富的专题汇报，同时还
6、提供了学习交流的平台，让我们学员能够开展交流活动和专题研讨，扩大了交流面，加强了研究能力的培养，为我们的成长提供了有力的指导和帮助。下面是我对这次学习培训的小结：一、问渠那得清如许，为有源头活水来现在中职学校德育发展背景下，终生学习，智慧和研究结合，专业化和个性化的班主任发展是专题。广东省教育厅思想政治教育处陈琦教授中职学校德育发展背景下的班主任专业成长，广东省中职德育研究和指导中心主任汪永智书记做富有教育智慧的中职班主任工作，广东技术师范学院社科部主任张辉教授中职班主任工作基础规范及素质养成，广东技术师范学院教育学院陶红教授中职生常见心理问题的分析和疏导，顺德区陈村职业技术学校林家祥校长德育
7、校长视角下：中职骨干班主任工作定位及实践以顺德陈村职校为例，广东省中山市建斌中等职业技术学校刘卫东副校长做个幸福的班主任中职学校班主任工作压力的调适和专业成长等，她们经过不一样的角度，宽广的视野，阐释着班主任的成长风雨路。问渠那得清如许，为有源头活水来，要成为一个合格乃至于优异的班主任，就必须不停提升本身素质。班主任的素质不是和生俱来的，而是在长久的教育实践中进行修养和锻炼形成的。二十一世纪信息时代下，学生视野开阔、思绪灵敏，问题五花八门，层出不穷。假如老师只用简单地说教去规范学生，学生是无动于衷，甚至对牛弹琴的，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢合适代学生的信任和尊敬
8、;就必须学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;就必须学习班主任专业知识和其它各门学科知识，精深专业知识，完善教育思想和方法，丰富文化素养和兴趣爱好;当然也要学习借鉴她人的经验，不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，全部虚心学习，从中吸收有益的东西，最终形成正确的世界观，学生观，教育观，做一个幸福、智慧的班主任。二、爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦在领导、学者、教授的汇报后，我们聆听了优异同行们的专题：惠州商贸旅游高级职业技术学校黄洁瑜老师班级因活动而凝聚和广东省中山纪念中学王家文老师素材型班主任这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老
9、师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作，多少人报苦怨累的班主任工作，在这两位老师身上，看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟和对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到她们为学生量身定做的教案，看到她们为学生专门主持的班会活动，看到她们一天6次下班的统计，如此之详细又如此之细腻和温馨，她们的专题在我心灵激荡，引发了心灵共鸣，我们深深地感到惭愧，惭愧自己缺乏耐心，惭愧自己没有研究和总结，沉淀和积累。我们全部知道，要爱孩子，知道爱是教育的灵魂，不过什么是爱，怎么爱，她们二者从行动上和理论上给了我们答案：“春风化雨，润物无声”。让我们明白：“如同泉眼般，给脉脉流淌，源
10、自内心的爱”，付出不是一个张扬，一个炫耀;真正的关爱既是品格，又是修养。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量定会为老师的人生旅途洒下一路暖阳!落红不是无情物，化作春泥更护花。爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦啊!三、孤雁不饮啄，飞鸣思念群在专题和汇报后，在教授、学者的率领下，组建了班主任工作论坛，我们分组交流，共同讨论，不停去浓缩我们的实践，研讨了八大专题：(1)中职学校班级常规管理和创新(2)中职学生日常行为规范和突发事件的预防和处理(3)中职学生自信心重建和问题生的转化(4)班级活动的设计和组织(5)班级特色文化建设和道德创新(6)班级团体建设和精神的培养(7)班主任在实习实训中的定位(8)骨
11、干班主任成长和个性发展。经过研讨，让我对班主任工作有了更深刻了解：“反思是老师成长的关键渠道;播撒爱心，用爱关心每个学生是精髓;不放弃，不抛弃地对待每一个学生是标准，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”。“班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，既要本身修养，也要感染她人，既要苦干实干，也要智慧才能，既要制度手段，也要灵活应变。”“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”“感动不到自己的班会，就别想感动学生”一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言，依旧绕梁，不停地扣打心扉，如醍醐灌顶般地豁然开朗。经过这次交流，我们相互交换了自己的意见，共同分析，共同讨论。即使时
12、间不多，不过意义深远，让我们了解了相互学校的教育环境，学生情况，尤其是山区职业教育的艰辛和城市职业学校竞争的猛烈，同时交换了各自的经验，尤其是具体的，针对性的问题，进行分析、商讨和总结，“她山之石，能够攻玉”“孤雁不饮啄，飞鸣思念群”。总而言之，经过这次培训，在以后职业教育旅途上，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现实情况，要认真总结自己班主任工作的得和失，并虚心向身边的优异班主任学习，重视教育教学经验的交流，强调学习，要终生学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不停进步，并创设自己的独特管理风格，创造出和众不一样的班主任教育方法，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗而努力。在此感谢广东省
13、中职德育研究和指导中心提供了平台，感谢珠海理工职业技术学校提供了机会。(三)春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地，xx县职业技术学校是xx县唯一一所公办职业技术学校，同其它职校一样社会认可度普遍较低，每十二个月划线，四所普高最低录用分数线就是我们的最高线，而且划定后是一降再降，造成我们的生源只有最高线，没有最低线。来我校就读的学生分数基础全部在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。这么的部分学生在学校，大家习惯称她们为“三困生”(即贫困生、学困生、德困生)，她们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用说自控能力了。因此，中职学校不仅要培养她们过硬的操作技能，更要使得她们含有良好的品德和修养
14、。而要达成这个目标就需要德育工作者拓宽德育思绪，丰富德育形式，充实德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方法以后，接收新的德育模式，这种模式应该就是校园文化建设，经过抓好校园文化建设，促进中职学校的德育工作。多年来，我校把德育工作提升到培养含有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识，以校园文化建设为载体，以日常行为规范教育为突破口，以人为本，构建友好校园，走出了一条成功的德育工作之路。下面，我从四个方面向各位汇报我们的具体认作法。一、打造主动向上的校园主流文化提倡什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校园文化建设上，我们要
15、求每个班全部要有班主任寄语和班级口号，每个学生全部要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时全部能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还经过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣传专栏等形式，和在平时的专题教育活动中主动提倡一个遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化，主动向学生传输正能量。二、营造清新怡人的校园环境文化学校的环境文化，是学校文化的关键组成部分。我校努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。经过合理计划，我校的多个标牌设置全部重视了美观、精巧，走廊、花坛、墙壁均饰以和环境相协调的表现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终生发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提醒语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化表现了人性化。教育教授苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教育教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角;二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用具摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化
