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1、我想和你做朋友（口语交际）语文S版百花园二教材分析我想和你交朋友是小学语文S版百花园二的一个版块“能说会道”，是一节口语交际课。要求学生把自己想和哪位同学交朋友及原因的想法说一说，目的是增进同学之间相互了解和交往，建立良好的团结、友爱关系，提高学生的口语交际能力。学习目标【知识目标】 能讲清楚想和谁交朋友以及原因。【能力目标】能在交际中较准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。【情感目标】 能在交际中表达自己的情感，并学会自我赏识，赏识他人，能愉快和谐地和他人进行沟通。教学重点 能讲清楚想和谁交朋友以及原因。教学难点在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。教学准备1、学生自备彩色卡纸自制交
2、友卡（名片卡）2、交际练习练笔3、多媒体课件。教学过程一、分享小朋友成长的快乐（课件：和你分享我的进步）1、 师导语：2、 生说自己的进步3、 师小结：（进步小结：课件）二、创设情境 导入课题师导语：孩子们，不光你们有收获，在和你们相处的九十多天里，郭老师也有不小的收获，其中最让郭老师高兴的就是有缘结识了我们班的58位小朋友，而且我特别想和你们每个人都成为好朋友。1、 板书课题或课件：我想和你做朋友2、 说话训练一：我想和_做朋友小朋友想不想和老师交朋友？谁能用这句话来说一说。（课件“我想和_做朋友。”）师：还有很多小朋友想和老师交朋友，对不对，那么大家能大声地说“我想和_郭老师_做朋友.”全
3、班学生大声地说,我想和郭老师做朋友!) 三、交友第一步：说优点，夸自己（学会自我赏识）师：过渡语：除了想和老师做朋友，同学们是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢？那么，你会和什么样的小朋友成为好朋友呢？1、学生说交友标准，师随机板书。师结：看来我们班的小朋友都愿意和这样的同学做朋友，请看大屏幕博士爷爷的交友建议：（课件：我想和这样的同学做朋友）2、找出自己的优点从以上的交友标准看，要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在郭老师心目中，我们一、一班的58个同学人人都有自己的优点，现在就让我们进入今天交友第一步：夸夸我自己。请同学们看大屏，找找自己的优点，好好夸夸你自己（课件：学生的优点）3、说话训
4、练（二）：你好，我是一、一班的（ ），我的优点是（ ）。看完了幻灯片，相信每个同学都找到了自己的优点，请您参照大屏幕上的句式，并参考你的交友卡，完成你手中的句式练习1.（课件：1、你好，我是一、一班的（ ），我的优点是（ ）。4、夸夸我自己（学会自我赏识）师：大多数同学已经完成句式练习，接下来你可要好好夸夸你自己。怎么夸呢？请看大屏幕（课件：夸夸我自己）A、对同桌夸自己B、在四人小组夸自己（由小组长编号，按顺序夸一夸）师：同学们已经在你的同桌和四人小组中美美地夸了自己一把，如果你想交到好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点，这样你才能交到更多的好朋友。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家C、面
5、向全班夸自己师：刚才有那么多勇敢的同学大胆的说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能找到你们最好的朋友。接下来我们再来看几段视频D、 看视频（课件）四、交友第二步：看优点，选朋友（学会赏识他人）1、说话训练三：我想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ），所以，我想和（ ）交朋友。师：看完了幻灯片和视频，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。请看大屏幕，完成练习2、我想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ），所以，我想和（ ）交朋友。）请完成练习的同学，大声读出你选择的朋友，和选择原因2
6、、学生口语交流：学生A： 学生B： 学生C：五、交友第三步：用诚心，交朋友（赏识自己、赏识他人、被人赏识）1、说话训练四：你好( )，我叫（ ），我的优点是（ ）。因为你（ ），所以我想和你交朋友。）师：既然大家都有了好朋友的目标，就让我们进入交友第三步：用诚心，交朋友，请看大屏幕（课件：你好( )，我叫（ ），我的优点是（ ）。因为你（ ），所以我想和你交朋友。）2、交友演示谁能看着大屏幕把你的想法告诉你的朋友？A生：（师评：你的表达真清楚，态度非常诚恳，我先交了你这个朋友，一朵红花作为见面礼！那李某同学，你愿意和A生成为好朋友吗？请你俩带上名片（交友卡）到前边来，表演给大家！A生和李某表演
7、：（师评：我宣布：交友成功，一人一朵红花作为祝贺！）B生和王某交友：还有谁已经找好了朋友，请带上你的名片到前边来，让我们一同分享你交友的快乐！祝贺B生和王某交友成功，一人一朵红花作为贺礼！3、音乐交友会师：老师知道，同学们都想像AB同学那样，把自己的心里话告诉你的好朋友，并交到自己最满意的朋友。下面老师就给大家提供交友平台。规则是： A、音乐结束，必须回到座位坐好；B、千万别忘了交流语，C、要有诚意，注意礼貌用语。同学们已经有些迫不及待了，赶快带上你的名片，听着欢快的音乐，去和你的同学面对面交流对吧！ 音乐响起，交友大会开始4、评选最佳人气奖。音乐停，孩子们回到座位，老师请同学说说交到朋友了吗
8、？交了几位？并授予交友最多的同学为最“佳人气奖”5、获得最佳人气奖的获奖感言：谢谢同学们对我的信任和鼓励，今后我会更加努力，积累更多的优点，成为大家心目中最棒的朋友！六、总结交友收获：通过今天这节课的学习，我们收获真不小，不但交到了好朋友，还学到了成功交友三步法，引导全班同学一起说，（课件：一、说优点，夸自己；二、看优点，选朋友；三、用诚心，交朋友。）另外，从我们今天交的朋友来看，爱学习，爱劳动，有爱心、乐助人，讲礼貌、会思考的孩子，最受欢迎。我们也要努力做这样优秀的孩子，那样我们就会和更多的好朋友一起学习，一起游戏，让自己的童年生活更快乐，更丰富多彩！七、作业：1、向爸爸妈妈介绍你的好朋友。
9、2、向朋友推荐“成功交友三步法”板书设计：我想和你交朋友爱学习 会思考，有爱心 乐助人，爱劳动 讲礼貌、教学反思：我想和你交朋友是一节口语交际课。从课的设计，到课堂展示我和孩子们都做了精心准备，从效果看，还比较满意。特别是以下几点值得我今后在教学中继续学习和发扬一、课前准备见用心本次口语交际，无论老师和学生都做了精心准备。老师的用心，可贵在搜集材料时（无论是图片、文字还是视频，全来自本班学生的日常学习、生活，很真实、很生动，很贴切孩子们，当然很容易唤起孩子们的共鸣。所以孩子们在表达、交流时很容易做到言之有物、言之有人、言之有事、言之有情。难怪听课老师会这样评价：“你班的小家伙可真能说，真会说。
10、”当然学生课前准备的交友卡（交友名片），形、色、意各异，也为本节课增色不少。二、教学设计显匠心本次教学活动的主题是“赏识课堂”，所以，我在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题。在“找优点，夸自己”这一环节中，让学生通过多种形式的夸自己，充分认识并肯定了孩子的优点，让学生学会赏识自己，自我赏识，培养了学生的自信。在“看优点，选朋友”环节中，学生知道了和有优点的孩子交朋友，使他们在自我赏识的基础上，学会赏识他人，学习别人的优点，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。最后“用诚心，交朋友”，再次强化并提升了学生自我赏识、赏识他人的意识以及被人赏识的自豪与快乐。所以“赏识”让本节课生动、多
11、彩。三、课堂教学绽童心课堂上的老师都是位出色的表演家，根据需要，他可以演绎任何角色。我也是课堂上的表演家之一。本节课上，我时而是孩子的玩伴，时而是导师，时而是主持人、见证人一节课下来，我的角色可以根据课堂需要随机变化，但唯一不变的是我与孩子们那颗相通相融的童稚心。孩子们和我的心近了，沟通自然多了，交流自然活了，孩子们学到的自然多了。当然课堂教学永远是一门缺憾的艺术。本节课还有许多地方需要改进：如果在“交友”这一环节中，可以设计让学生间交流更充分些 ，而不是只顾互换交友卡，而忘了交际任务。还有就是信息技术与语文教学的整合能力有待提高。第三，课堂教学关注面应再广些。在今后的教学中，我将再接再厉，力争让自己的课堂少些缺憾，多些震撼。我想和你做朋友教学设计及反思 语文S版百花园二郭巧芝2012.12
