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1、大学生支教暑期社会实践汇报 篇一：暑期支教社会实践汇报实践地点：实践时间：2021年7月13日2021年8月4日实践目标：现代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，现代大学生缺乏的更应该是社会责任感和社会经历，社会责任感的缺乏造成现代有越来越多的人对周围的人和事漠不关心，社会也展现出一个越来越冷血的情况；社会经历的缺乏则是现代大学生的通病，空有知识却不能将知识转化为生产力。因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践，更感觉到自己的社会经历的缺乏，因此当学校社团开始为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这么既能够在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情，同时
2、也能够经过二十几天的支教过程充足锻炼自己。社团组织的支教只是短期支教，我们也全部很清楚我们的支教历程并不能改变那里的孩子太多，但我们依旧要去，我们不能改变她们的命运，却能够为她们的人生之路指明一个方向；我们不能帮助她们走出大山，却能够给她们一个走出去看看外面的世界的梦想。所以我想我们前往支教的价值和目标不在于能够教她们多少东西，在于我们给她们留下的一个梦想，一个值得奋斗一生的梦想。总体上来说此次支教目标关键是两个：一是给学生传授知识，首先巩固一下她们原来所学的知识，其次也让她们提前接收一下马上到来的新学期的知识，同时给她们讲部分平时老师不会讲到的内容。二是给她们一个梦想，一个追求美好未来的梦想
3、。实践内容：首先在学校经过三个月的培训后和七月十三日晚出发前往湘西吉首，次日抵达支教点望高村小学后安置好，第三天开始尝试招生，第一周关键为适应期，适应教学，适应该地生活，也让学生适应我们；第二周在上课的同时筹备趣味运动会，经过部分趣味运动拉近和学生之间的距离；第三周除教学外关键为支教结束前的文艺汇报演出，让她们学习除书本外的更多的知识。平时经过课堂上或课后经过和学生聊天，上课简单介绍等方法对学生进行言传身教。 在学习方面，因为我们的教学对象大多数是小学生，而就这些小学生而言从总体上看，她们的微弱学科大多数是数学和英语，英语应该是她们当地的教育条件所限制，就我所在的望高村小而言，她们即使课表上面
4、有英语课，但英语老师却是由她们的数学老师兼任的，因此很多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学。这么就直接造成学生的英语成绩实在是不怎么样；而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清楚也不好直接判定，但我想假如是一两个学生数学不好那应该是学生问题，但相当一部分学生数学不好，那应该不但仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语，因此教这两科的队友是怎样处理的详细也不清楚。个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好，她们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担心自己要是不行怎么办，所以很多时候很多事情她们明明能够处理却不敢去做。所以我在上课的时候偶然会给她们讲部分自己的事，激励她们要去勇敢尝
5、试，因为她们和其它地方的孩子比起来先天条件不足，后天只有愈加努力才有可能取得和其它人一样的成就。在走之前给她们的留言上面也全全部是激励她们勇敢去闯的话，期望她们不要害怕人生路上的荆棘和坎坷，能够一直勇敢前行。实践结果：自己在支教过程中，感觉支教所在地域有两个民生问题比较严重，一个是教育，一个是医疗。教育，当地老师普遍教育水平不高，就我所在的望高为例：据学生所说，她们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英语老师，就像前面所说，她们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容全部是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班，学生人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个学生不到，但教学质量却实
6、在不怎么样，就我们平时上课来看，即使也有些学生基础不错，但大多数却不怎么样。我想教育上的不足应该是整个社会的责任，我们支教队员无法处理这个问题，学校一样也无法单独处理这个问题，即使是政府一样也无法快速处理，只有集合整个社会的力量才有可能完美的处理这个问题。我想从以下多个方面同时着手能够较快的处理问题：1。进行社会宣传，呼吁社会关注山区孩子的教育问题，而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的教育不但需要好的硬件，一样需要强大的软件。2。提升农村尤其是山区老师工资，激励新老师前往山区授业。通常情况下城市老师工资远远高于农村老师，所以选择在农村任教的老师数目远远少
7、于愿意留在城市的。3。当地教育部门将教学按需分配，不能将优异老师单独集中于多个条件好的学校，孩子们全部是一样的，不应该因为出生地的不一样而受到不公平的待遇。医疗，医疗方面的情况原来和我们的支教没相关系，是因为我自己一次发烧才了解到的情况，她们的医疗问题远远大于她们的教育问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，她们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且她们的药要求只能是按进价销售，她们开的诊所根本就不可能挣钱，所以我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇上发觉一所正规一
8、点的医院，只有仅有的多个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。一样医疗也是一个需要整个社会共同参加处理的问题，下面有我个人的几点提议：1。国家需要加大对农村尤其是贫困山区的医疗援助，援助需要深入到每个村而不是在市里或县里就被消耗完成。2。改良医保制度，不应该仅仅看到城市医保的辉煌灿烂，而忽略农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病当地治不了，去外地又不给报销，这么的医保制度就显得比较鸡肋。3。提升农村医护人职员资，最少要让她们经过医护工作能够不用担心生计。以上就是个人在支教过程中感觉比较严重的问题，即使不一定全方面，提出的处理措施也不一定可行，但依旧是个人思索后的
9、结果，也是自己人生的一个经历吧。实践感想：历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。如同走之前我们的总队长所说的话：她不指望那些学生能从我们身上学到多少东西，因为我们从那些孩子们身上学到的东西比她们从我们这儿学到的东西多得多！一开始我确实不怎么相信这句话，来了以后我不得不认可我确实学到很多。这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走途经来需要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但依旧有学生来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平时能够肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗？而且今年是协会支教的第十年，我们现在能够来望高支教是因为前辈为我们打下了基础，在我们后面还会
10、有学弟学妹要继续来支教，不论怎样支教绝对不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负她们，同时也不能辜负自己。我想这应该就是到了那里以后那些孩子教会我的第一个东西吧！那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是她们全部很的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应该是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家”这句话确实也有一定的道理，最少就我教的这些学生而言确实是这么。望高那里种植的关键作物是玉米水稻和烟叶，而烟叶是需要常常摘下来烤干的，不然会发霉。这么就常常
11、会有学生给我们请假回家帮忙，一开始我们并不清楚这些，因此当那天很多学生请假的时候我们就很奇怪。当我们问那些学生的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系？当初就有一个学生跟我说她要回家帮忙，家里人手不够，我问平时正常上学的时候她们是不是也需要请假回家帮忙什么的，她们就说了部分她们平时在家里帮忙做的事。即使我也是一个农村来的学生，但老实说我小时候在家里帮忙做的事情比她们做的真的少的多。另外一件事就是可能她们老师以前没有教过她们写请假条，因此当我们要求她们请假全部要写请假条的时候，一开始她们的请假条写确实实不怎么样，然后格式什么的也几乎完全没有，以后我们就特地专门教了她们写请假条，在那以
12、后她们的请假条就好了很多，即使是部分学生那天没有来上课，她们经过问同学全部能够写出符合规格的请假条。另外在执教过程中的收获应该是一份真挚的友情了，支教过程确实比较艰苦，在那里我们九个外地大学生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经历的队长给我们说部分到那边队友之间发生的事，当初听的还没有什么感觉，到了支教点以后才明白队长当初所说的话。在那里的时候基础上有什么事全部是自己主动去做，没有发生过什么有些人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走以后回到家里想起一起度过的日子还真的十分思念，即使在那边生活比家里艰苦了不少，但这份友情就值得自己去吃这个苦，何况
13、支教过程也算不上吃苦。不论怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回想。现在回首确实如同我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我很多很多。篇二：大学生暑期支教社会实践汇报回顾在水城市实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不但赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。可能，我一开始就知道，我们这些大学生来支教，并不能给这里的孩子带来多大的改变。我们实践的时间只有短短的半个月，所能传授给学生的知识也极为有限。但经过这十五天的教学和接触，孩子们在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多孩子从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回
14、复问题到主动踊跃地举手讲话，从对外面的世界一无所知，到最终了解百科，还有的孩子从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，我们每个人全部在用自己的方法引导孩子们健康向上。对于我们这群在大学里接收理论学习的青年，来到边远地域吃苦实践并不停在实践中锻炼自己，才能使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最终的的舍不得离开；从第一次讲课略有些担心，到以后嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开始去家访时走不惯山路，到以后的轻松自如，我的每一天全部在不停地适应，每一天全部在进步。除此之外，我不但收获了和队友之间同甘共苦的弟兄姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一个不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次
15、如此深刻地体会到，作为大学生应该负担的一份社会责任，应为祖国贡献一份力量。原本我认为我的大学生活可能会很平淡地过去了，像一般的大学生那更没有考虑过自己的未来样，可是经过支教这件事以后，我的大学生活一下子丰满起来了。支教前，我像通常的大学生那样，天天三点一线，过得很迷茫。并没有考虑过自己能够做什么。不过，一次偶然的机会，我听说学校有招募支教老师的活动，一向对志愿者活动很上心的我果断的报名了。而且，接下来的日子，我愈加坚定自己当初的选择是正确。或许我们相处的时间并不长，不过我们的交情已经很深，支教的日子里，我们相互照料，付出着真心。还记得，我们总是担心孩子们不能学好我们的课，我们不停地备课，不停地
16、修改着我们的方案。那时，英语老师和她的助手备课到深夜，她们怕孩子们无趣，设计了小小的问答。又怕孩子们不能了解，一句句的翻译，不停地修改着课件。又担心孩子们年纪差异大，大孩子们学过以为无聊，小孩子们没学过听不懂，因此又设计了日语课。她们的真心付出，我们全部看在眼里。即使天天一两点钟睡觉，不过第二天我们还是会饱含激情地为孩子们上课。我们从没有埋怨，更没有退缩。因为看着孩子们渴望求知的眼神，我们已什么全部不在意了。这次支教，我教孩子们的关键是手工课。这个课是由我和手工老师配合一起上的。我和手工老师全部是第一次教儿童，心里全部有一丝丝的担心。第一天晚上我们熬夜制作了纸杯画，大家一起动手帮忙，心里无限的感动。第二天下午是我们美术手工课第一次开课，对于第一次教书的我们来说，还是很担心的。于是，我和手工老师利用中午午休
