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1、西师大五年级下学期语文课文内容阅读理解重点知识练习题班级：_ 姓名：_一、 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了
2、我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。2“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_的状态。3“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_，还有_，是_。4文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _ ；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 _。（填序号）对大榕树的称呼表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。5仿写句子。树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_，到处都是_。二、 阅读父爱之舟片段，完成练习。
3、父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与
4、在家里撒娇的哭、发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。1片段中作者回忆的是_、_的两个场景。2“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。”“我从不缺课，不逃学”是因为_，从我的表现中可以看出我是个_的孩子。3读第1自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节中，你体会到了什么？ 4第2自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历，它又带给你什么新的认识和感受呢？试着写一写。 三、 课内阅读。桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加
5、在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1选文中画横线的句子使用了_修辞手法。2读句子，完成练习。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。句子中“_”这个字最能表现桂花香气四溢。3对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话的正确理解是（ ）A桂花一年四季散发着迷人的香气。B桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。C母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香
6、甜了乡亲们的生活。4母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（ ）A家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。B家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。C家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观数的。5概括一下这两个自然段的主要内容。_四、 课内阅读。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长（ ）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
7、”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1给文中加点的词换个词语，意思不变。2快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？_3蔺相如为什么要逼秦王击缶？ _4“渑池会面”突出了蔺相如是一个（ ）的人。A不计前嫌、宽容大方B勇敢机智、不畏强权C顾大局、识大体五、 阅读短文，回答问题。冀中的地道战（节选）地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道
8、下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。1通过快速阅读这段话，我了解了任丘地道的_和_，体会到冀中人民的智慧和才能。2选
9、段中说“大洞四壁又挖了许多小洞”，人藏在“洞”里能感受到这些“洞”有_，_等特点。3选段中画“ ”句子的主要意思是_。4下列说法有误的一项是（ ）A从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。B地道的大洞、小洞的用途各不相同，大洞可以住人，小洞只能拴牲口、搁东西、作厕所。C在地道中，人们既可以和本村的人联系，也可以和别的村子里的人联系。六、 课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是
10、，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1“慕”用部首查字法，查_部，再查_画。用音序查字法，先查字母_，再查音节_。2这一段文字选自_，作者是_。文章以花生为线索，依次写了“种花生、_、_、_，”其中，详细写了_的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生_的品格。3选段画横线句子中，“这”指_。4“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（ ）A这句话是说
11、人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。B这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。5在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？_七、 课内阅读，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛
12、，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中括号内选择正确的读音。2找出文中表示“应接不暇”的句子。3按文中内容填空。 A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。八、 课内阅读。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cng zng）着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界
13、上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼(lng lng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1选择正确读音，画“”。2请用“_”画出文中的过渡句。3在文中找出下列词语的近义词。珍藏（_） 宝贵（_） 毁灭（_）4从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“”画出。5为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？_6假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？ _九、 课内阅读，回答问题。
