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1、说明教学设计方案共含9篇，由好的会员投稿推荐，希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇教学设计方案猜你正在找教学设计方案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。【课题】计划【教学目标】知识目标（1）理解计划的含义、特点、种类等知识； （2）掌握常用的计划的写作。 能力目标通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感目标树立做人做事要有“计划”的意识。【教学重点】计划的写作。【教学难点】计划的写作格式。【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念； （2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类； （4）通过习作练习，巩固所学的知识
2、。（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。【教学备品】教学课件。【课时安排】1课时。(45分钟)【教学过程】第2篇教学设计方案希望你能喜欢这篇教学设计方案范文。活动背景随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。我校大多数学生没有环保意识，有随手扔垃圾的不良习惯。不懂得有些垃圾的回收利用和随意丢弃垃圾的危害。为了改变学生的不良习惯，增强学生环保意识，认识人与环境和谐发展，决定开展“变废为宝，保护绿色家园”为主题的综合实践活动。相关人员和事件班级全体同学，分小组
3、进行手工制作。教学目标1、知识目标通过活动，全面发展学生的身心素质，让学生用行动呈现报纸其它用途，能再次开放、利用废旧报纸价值。、能力目标学生自主、合作、探究地学习，培养分析能力、归纳能力、收集整理能力、想象能力、动手实践能力。、情感目标改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识，创造意识。了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。教学重点学生能够积极参与活动，养成爱护环境的习惯。教学难点发挥想象，有所创造教学准备旧报纸、胶水、剪刀等课时安排1课时。活动流程一、导入1、谈一谈自己对废旧
4、报纸的处理，是否科学、合理。2、了解报纸制作流程。（出示课件）3、每张报纸来之不易，凝聚了很多劳动人民的血汗与智慧，不能轻易扔掉。二、课堂活动1、学生拿出自己准备的废旧报纸，给学生提出要求并给予方法指导。（1）阅读报纸，选择自己喜欢的或自己认为有用的剪下来。（2）把剪下来的内容制成版面展示，认为有价值的可以粘贴到日记本中。2、根据内容，确定主题。学生自由组合成立制作小组，推选小组长，并做好记录。3、成果展示。（谈收获与感受）4、评选优秀作品加以点评。5、出示图片场景，对废旧报纸的价值再次进行开发利用。（利用剪裁后剩下的报纸。）三、拓展延伸（给垃圾二次生命）1、展示图片激发学生的求知欲望，探索欲
5、望，创新欲望。2、同学思考、交流如何给垃圾二次生命？四、教师寄语张张报纸生不易，凝聚心血与智慧，认真阅读莫抛之，动脑想来动手做，再次开发其价值，变废为宝真好玩，你我都来试一试，节约环保显智力。只要大家齐努力，美好环境属于你。五、课外作业1、进一步搜集报纸的相关资料。2、制作一件变废为宝的手工作品。附综合实践课活动记录表综合实践课活动记录表学校 年级 班 年 月 日 年级 班实践活动内容组 长指导教师小组成员承担的任务（人员分工）活动记录（记录人 ）设计主题活动用时成员参与情况（纪律、表现等方面）活动收获努力方向第3篇教学设计方案下面由好的作者为你提供教学设计方案的写法。教材简析这是一篇略读语文
6、，讲的是一位盲妇人，因为生活所迫，不得不在巴黎的街头乞讨，她身旁立着一块木牌，上面写着我什么也看不见，可是没人给她施舍，一位诗人在木牌上加了一句春天到了，情况就完成不同了，各种各样的人都慷慨解囊，因为诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸，引起了人们对盲妇人的同情。从故事中，人们可以体会到语言的魅力和情感的力量。教学目标1、认识4个生字。2、有感情地朗读语文，了解课文内容，体会语言的魅力，谈谈自己的感受。教学重难点从故事中体会语言文字所产生的巨大力量，增强学习语文的兴趣。教学准备教师准备体现课插图的投影片学生前留意广告词，收集自己喜欢的广告词。课时安排一课时教学过程一、启发谈话，导入新课。语
7、言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。学习了加了一句话这篇课文，你一定会有新的感受。板书课题、读题、质疑。（学生可能会提出加了一句什么话？谁加了一句话？加了一句话有什么作用？为什么要加一句话等。）二、自读课文，了解大意。学生带着问题自读课文。要求1、借助工具书，联系上下文或请教同学、老师，扫清字词障碍，读通课文。2、概括文章主要内容。3、看看通过自读课文，弄清了什么，还有什么疑问，在书上做上记号。三、小组合作交流，解答疑难。1、分小组合作交流自读所得，讨论疑难问题。2、假如你当时就在场，你会怎么想？教师巡视适时检查学生对生字词的理解。如佝偻、
8、衣衫褴褛、绅士、风烛残年。对重点问题为什么在我什么也看不见前面加上春天到了就有这么大的魔力的讨论。四、创设情境，采访释疑。1、假如你是巴黎时报的一名记者，假如你当时就在现场，请你即兴进行现场采访，看看人们是怎么想的，前后态度为什么会有这样大的变化。其他同学分别扮采访对象双目失明的老妇人，法国著名诗人衣着华丽的绅士、贵妇人、打扮漂亮的少女，衣着寒酸的职员。指导学生采访问题要依对象而定，如（1）老婆婆，今天给你钱的人多吗？（2）先生，你为什么要给这位盲妇人加上春天到了这句话？（3）先生（太太、小姐）街上那么多乞讨的人，您为什么要把钱给她？（4）先生，看样子您不是很有钱，为什么还要给她钱？通过采访，
9、引导学生深入理解春天来了，我什么都看不见这句话的含义，感悟语言的魅力，指导朗读课文最后一段，并谈谈读了最后一段话的感想。五、有感情地朗读课文。1、教师谈话激情春天，万紫千红，到处莺歌燕舞，和风送暖。人们沉浸在对春天的美的享受中，而那位盲人却看不到这人间最美好的季节，是多么的令人同情。让我们有感情地朗读课文，进一步体会语言的魅力，感受人们思想的变化。2、指导学生用抒情的语调朗读课文，边读边想象春天到了，万紫千红的景象与老妇人什么也看不见的不幸遭遇的强烈反差。六、拓展训练加了一句话后，人们对盲妇人的态度发生了很大的变化，那场面一定很感人，请把当时的场面描写下来，注意抓住人物的神态、动作、语言、心理
10、活动进行描写。第4篇教学设计方案好提供的教学设计方案范文，都是经过我们会员精心挑选整理的。【教学目标】、会认个字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【重点难点】、重点认字、写字、朗读课文。、难点课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。【教学准备】投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。【教学流程】第一课时一、激情导趣我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了.同
11、学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书泉水）一路上它又会看到什么呢？看了课题，你想知道什么？如泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？把学生的问题写在黑板上。二、初读课文，整体感知、教师配乐范读。、学生按自学步骤自学课文标标出自然段。记画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。画画出自己喜欢的句子。想想象联想。、检查生字情况小老师领读。说偏旁猜字。编序号猜字。识记生字，说说你用什么好办法记住生字。出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。扩词。三、师生交流、抽读开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。、
12、齐读去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）、读新词（投影出示）泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉、重点识字（读不熟的字放到句子中记一记）、同桌互读，打五角星。指名学生回答刚才提出的问题，教师配以简笔画形象描述。四、写字指导、自主观察我会写中的字，说发现月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。结是多音字。、重点范写以下几个字股、脆月字的制导，脆，右下不要写成巳。鹃左下是竖。、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）、展示交流。要强调左右结构的字不能太分开，其中然字要注意不能少点，塔字的右边不要写成答。第二课时一、复习巩固听写生字，用结组词。二、朗读感悟、精讲第二自然段默读课文，泉水来到哪里用横线划出，看见什么用曲线划出，泉水是怎么说的用波浪线划出。交流用简笔画理解山腰。你从泉水的话里你知道什么？理解天然水塔。朗读指导。口语交际假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀请我来打水？师生交际，生生交际。总结学习方法划读演、划一划，读一读，演一演的方法小组合作学习第、自然段合作学习。分组交流展示。朗读指导。分角色表演、学习第、段好多
