《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班手工撕贴教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班手工撕贴教案多篇汇总版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班手工撕贴20篇正（1）中班美术反划龙舟活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验主、独立、创造的能力。5、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开始。(通过谈话引主题)：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)：告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子
2、还可以去观看划龙舟的比赛，小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)：没有关系，我们现在看看给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。(播放图片)：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，在各个区角都准备了一些材料。在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者制作小船，制作好了小船帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?数学区的小朋友可以通过点卡买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!(常规提醒)：好的，那希
3、望小朋友们能够觉的使用进区卡，不要争抢，在己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。(幼儿选区角，适时指导。)二、活动结束。收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。提活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。活动反：整个活动，通过视频的导入、生讲解演示、幼儿我创作到最后作品的成功展示，时时体现对幼儿进行的传统化的艺术育，达到了比较好的育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。（2）中班美术公开课大鲸鱼的大浴缸含反【活动目
4、标】1、尝试运用大和小的概念，运用撕贴技能表现想象情境。2、愿意帮助别人，体验活动的乐。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、制大鲸鱼，娃娃家的小浴缸图片。2、大白纸6张，浆糊、抹布，蓝色彩纸若干。3、鲸鱼在大海中生活的录像。【活动过程】一、引大鲸鱼要洗澡的情节。1、示大鲸鱼，小朋友你们看是谁了？（大鲸鱼）大鲸鱼说它的身上有点痒，想要洗澡了，可是它的身体太大，所以想请小朋友帮它洗，你们愿意吗？2、小朋友，你们平时都在哪里洗澡呢？（浴缸）3、今天也准备了一只浴缸。示小浴缸图片和小朋友一起认识一下：让我们一起给大鲸鱼洗澡吧！二、想一想，说一说：大鲸鱼洗澡
5、乐吗？1、你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡乐吗？为什么？2、让听一听。装作不高兴的样子：鲸鱼它很不高兴，它说这个浴缸太小了，洗得真不舒服。3、大鲸鱼太大了，要用大浴缸，大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢？三、看看大鲸鱼的录像，了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。原大鲸鱼喜欢在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我们就一起给大鲸鱼做大浴缸，好吗？四、撕贴大海。1、给大家准备了许多蓝色的纸，等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水，让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡，好吗？2、幼儿进行撕贴活动，把撕下的蓝纸条贴在大白纸上，最后把六张拼在一起，做成大海。五、结束活动：大鲸鱼洗澡。小朋友真聪明，真能干，终于把大浴缸做
6、好了，大鲸鱼它说谢谢你们，都等不及想要跳进去洗澡了，我们把它送进去好吗？把大鲸鱼贴到大海里，做律动噜啦啦。活动反：活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的乐。但这节学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子涂抹颜色，可以进一步提刷的要求。重点可以放在学习刷不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可
7、以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右回刷的动作。（3）中班上学期美术意愿撕贴含反活动目的：养成育目标：能独立完成己的作品。认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。技能：复习巩固撕贴技能。情感：喜欢参与美工活动。人格；育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。活动准备：各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子）活动过程：1示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。2向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。3幼儿操作，巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助
8、能力较弱的幼儿，4请幼儿介绍己的作品。5展示作品，讲评。6生共同收拾物品。学反：作为要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强信心。（4）中班下学期美术撕贴菊花含反【活动目标】1、学习用橘子皮撕贴菊花。2、知道秋天是菊花盛开的季节。3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的乐。【活动准备】事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。【活动指导】1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花
9、是什么季节开放的？（注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如秋天）2、示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？3、示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。（注：在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的基本要领）4、幼儿制作活动（1）重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。（2）提醒幼儿注意粘贴时花的形状。（注：巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助）5、生一起边听古诗菊花边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。【活动反】本次活动中，孩子们的兴趣都十分的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又
10、兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的十分的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比较大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。（5）中班优秀美术小斑马含反活动目标：1用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉的与同伴分享交流。3感受绘画的趣味性，体会创作的乐。4在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在室里发现了一本魔法书，一起读一读吧！二、观察画面，归纳分析1播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上
11、面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原斑马的身体可以分成四部分（示图符，归纳总结）头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-细长方形2阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下我们看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看的？（寻找变化规律）小结：原小斑马它的头部在不同的部位，就可以做不同的动作。用动作表达己的想法。三、经验迁移，表现动态提问：今天
12、我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（示操作模板）你能贴和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做不同的动作。用动作表达己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提任务要求：1要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达1寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇妙想。2请幼儿拿着己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？学反：这从一个侧面反映小班幼儿的手部精细动作发展还不成
13、熟，在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（6）中班美术撕贴想象画可爱的小斑马含反【活动目标】1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉的与同伴分享交流。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。【活动过程】一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在室里发现了一本魔法书，一起读一读吧！二、观察画面，归纳分析1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法
14、书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原斑马的身体可以分成四部分（示图符，归纳总结）头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿细长方形2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下我们看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看的？（寻找变化规律）小结：原小斑马它的头部在不同的部位，就可以做不同的动作。用动作表达己的想法。三、经验迁移，表现动态。提
15、问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（示操作模板）你能贴和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做不同的动作。用动作表达己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提任务要求：1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2、注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达。1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇妙想。2、请幼儿拿着己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？学反：这从一个侧面反映小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（7）中班美术斑马含反活动目标：1用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2根据斑马的不同动态，展开
