《北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版四年级数学上册?商不变的规律?教案北师大版小学四年级上册数学教案 ,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案 ,为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第74页至75页。 教材分析： 这个教材内容是在学生经历了有趣的算式、乘法的结合律、乘法的分配律三个探索与发现的学习过程后 ,教材再次以探索与发现为主题 ,其宗旨是让学生经历观察、比照被除数与除数的变化及对应的商的关系 ,从而发现商不变的规律的学习过程 ,感受探索与发现的成功与快乐 ,进一步掌握探索与发现的方法；并使学生在深刻理解了商不变的规律的内涵的根底上 ,引导学生运用知识解决计算中和实际中的问题。 教学目标
2、： 1.知识与技能：理解和掌握商不变的规律 ,并能运用这一规律口算有关除法；培养学生观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2.过程与方法：学生在参与观察、比拟、猜测、概括、验证等学习活动过程中 ,发现总结规律。 3.情感态度：学生在参与观察、比拟、猜测、概括、验证等学习活动过程中 ,体验成功 ,同时渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。 教学重点： 使学生理解并归纳出商不变的规律。 教学难点： ?使学生会初步运用商不变的规律进行一些简便计算。 教学过程： 一、创设情境 ,激发兴趣。 师：同学们 ,喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个故事。课件演示故事内容 请看大屏幕猴子分桃花果山风景
3、秀丽 ,气候宜人 ,那儿住着一大群猴子。有一天 ,猴王让小猴分桃子。猴王说：给你8个桃子 ,平均分给2只小猴子。小猴子一听 ,连连摇头 ,不行 ,太少了！太少了！那就给你80个桃子 ,平均分给20只猴子。小猴子喊道：还少 ,还少。还少呀？那就给你800个桃子 ,平均分给200只猴子吧。 小猴子得寸进尺 ,试探地说：大王开恩 ,再多给点行不行呀？猴王一拍桌子 ,显出慷慨的样子：那好吧 ,给你8000个桃子平均分给2019只小猴子 ,这下你该满 意了吧。小猴子笑了 ,猴王也笑了。我看大家也笑了 师：为什么小猴子笑了 ,猴王也笑了？ 让更多的小猴都吃到了桃子。师：你心地真好！真善良！ 生1：因为猴子
4、吃到了更多的桃子了。 师：其他同学认为呢？ 生2：因为无论怎样分 ,每个猴子吃到的个数都一样 ,都是4个。 师：是这样的吗？你是怎么知道的呢？ 生：82=4 8020=4 800200=4 80002019=4 师：哦 ,原来是这样 ,你真聪明！为什么每只猴子每次分到的桃子都一样呢？这节课我们就一起来研究这个问题。 二、探索规律 ,概括性质。 一 观察算式 ,发现规律。 1 课件出示 82=4 8020=4 800200=4 80002019=4 2观察讨论 A、从上往下看 ,被除数和除数有什么变化？商有什么变化？ 学生观察讨论后 ,代表汇报结论 ,师板书：被除数和除数都乘一个数 ,商不变。
5、B、从下往上看 ,被除数和除数有什么变化？商有什么变化？ 学生观察思考 ,个别汇报结论 ,师板书：被除数和除数都除以一个数 ,商不变。 C、再看第二个例子 ,是不是也这样呢？ D、你能举些例子说明你的发现吗？在老师发给你们的表格中写出一个例子 师巡视 ,收上展示 被除数 除数 商 E、要使商不变 ,被除数和除数都乘0或除以0 ,可以吗？为什么？ 生可同桌讨论 ,再汇报 ,举例说明 师：真棒 ,能把你的发现用一句话说给大家听听吗？ 学生尝试归纳发现的规律 ,师板书规律 被除数和除数同时乘或除以相同的数零除外 ,商不变。 二教师小结 ,揭示课题：这就是商不变的规律 板书课题 三、反应练习 ,深化认
6、识。 1、填数。 2054 20 6 5 4 20 5 5 4 20 58 4 2、48124 ,判断以下各式是否正确。如果不对 ,怎样改一下就对了。 485125 4 483124 4 486126 4 484124 4 3、抢答。 在一道除法算式里 ,如果被除数除以5 ,除数也除以5 ,商 。 在一道除法算式里 ,如果被除数乘10 ,要使商不变 ,除数 。 在一道除法算式里 ,如果除数除以100 ,要使商不变 ,被除数 。 观察与思考 下面是淘气计算40025的过程 ,仔细观察计算的每一步 ,你受到什么启发？ 40025=4004254=1600100=16 请你说说这样做的好处：看到25
7、想到4 ,把除数变成100 ,除以100就是把被除数去掉两个0 ,这样便于简便计算。 你能用这个方法计算下面各题吗？ 15025 80025 ?2019125 9000125 四、课堂总结。 谁能用一句话说说这节课你的感受或收获。思考半分钟后作答 五、作业布置。 1、从上到下 ,先算出每组题中第一题的商 ,然后很快地写出下面两题的商。 729 363 804 72090 36030 80040 7200900 3600300 8000400 2、填空在中填数 ,在中填运算符号 201905这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
8、的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2019405 2019405家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 2019405 2019405 200405教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 /
