《大班语言教案《高老鼠和矮老鼠》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案《高老鼠和矮老鼠》（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言教案高老鼠和矮老鼠作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的大班语言教案高老鼠和矮老鼠，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案高老鼠和矮老鼠1活动目标：、认知目标：结合图画画面了解故事内容，知道变换位置视察出的事物不一样。、实力目标：能够依据图画提示讲解并描述故事。（语言表达实力弱的幼儿能够说出你好啊！xx）、情感目标：知道见到人要打招呼并运用礼貌用语。活动重、难点：能够依据图画复述出故事内容，并运用礼貌用语你好等。活动打算：高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、
2、大门、小窗、彩虹等图片；高老鼠矮老鼠课件；背景音乐活动过程：一、导入、组织幼儿进行高人走（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），矮人走（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。、刚才周老师和小挚友一起做了一个什么运动呀？（幼：高人走，矮人走），一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。二、新课、今日，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小挚友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今日穿了一件蓝衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今日穿的是红衣服，我的名字叫矮老鼠。我们俩发生了一件好玩的事情，想讲给小挚友听一听。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。、老师完整讲解并描述故事一遍。提问
3、：（1）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些？小挚友们，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。、老师分段讲解并描述故事。讲解并描述第一、二段。提问：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）讲解并描述第三段第六段。提问：（1）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、小窗）（2）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）老师边指操作。、
4、变换角度。其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件好玩的事情，是什么呢？我们一起来看看吧。（1）第七、八段提问：咦？为什么最终两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就望见了漂亮的彩虹）（2）那你们有什么方法让高老鼠看到矮的东西？（幼儿自由回答）矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？（随机采访）小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、变更一下视线，就不仅仅只望见眼前的东西，还可以看到更多的东西。三、嬉戏表演今日，老师要和小挚友来玩一玩高老鼠和矮老鼠的嬉戏。这个嬉戏有一句咒语：变，变，变，变成一只高老鼠。变成高老鼠了，高老鼠就要和小鸟、大
5、树、屋顶、大门打招呼。再说一句咒语：变，变，变，变成一只矮老鼠，矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。四、复述故事1、请个别幼儿依据图片复述故事。2、集体幼儿依据图片复述故事。五、总结小挚友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！故事：高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一对好挚友。一天，他俩碰在一起了，高老鼠说：你好，矮老鼠！你好，高老鼠！矮老鼠也向他打招呼。两个挚友在一起漫步。高老鼠说：你好，小鸟！矮老鼠说：你好，小狗！他们路过一座漂亮的花园。高老鼠说：你好，大树！矮老鼠说：你好，小花！他们经过一座房子。高
6、老鼠说：你好，屋顶！矮老鼠说：你好，地板！一天，它俩又在一起漫步，突然下起了大雨。高老鼠说：你好，雨点！矮老鼠说：你好，水洼！说着，他俩跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：你好，大门！矮老鼠说：你好，小窗！过了一会儿，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹！两个好挚友一起大喊：你好，彩虹！活动反思：在语言活动高老鼠和矮老鼠中，我边操作教具边讲故事中，加深了幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿参加活动的主动性和主动性，幼儿专注视察的爱好很高。在学习内容过程中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感爱好，如“你好，屋顶”“你好，大门”“你好，门槛”“你好，水洼”我就让孩子一起跟着学念，这样可再次让幼
7、儿理解词语，看到幼儿爱好这样高，我设计了情景嬉戏，让幼儿挂着牌子，进行故事表演，孩子们的主动性很高，在表演中也更加熟识了故事，了解各种事物从不同角度视察，才能得到不同的效果。通过这个故事的学习，更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，培育了幼儿的礼貌意识。后来，我还让小挚友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢？好多小挚友都想出了好多的东西，能说高老鼠看到了“蝴蝶”，矮老鼠看到了“蚂蚁”，然后我让她仿照故事中的话来说，高老鼠说：“你好，蝴蝶。”矮老鼠说：“你好，蚂蚁。”孩子们这样编的很好，高老鼠说：“你好，树叶。”矮老鼠说：“你好，小草。”等等，小挚友都很会动脑子。最终我让小
8、挚友两两结伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的东西说出来，如高老鼠说：“你好，灯笼”。（教室里挂了灯笼）矮老鼠说：“你好，鞋子”。（小挚友脚上穿的鞋子）；高老鼠说：“你好，桌子”。矮老鼠说：“你好，小椅子”等。在整个活动过程中，我始终为幼儿供应想说、敢说、有内容说的机会，使幼儿的语言表达实力，不断地提高，同时也丰富了幼儿的想象力，培育了幼儿的视察力以及搜寻实力。整节课下来，我发觉有以下的几点不足之出。1、活动起先嬉戏意义并不大，只是单纯的让幼儿玩嬉戏，应当使嬉戏有他存在的价值。可以让幼儿说说学高人走看到了什么，学矮人走又看到了什么，为故事的学习打基础。2、在活动过程中，一些小结应当由幼儿自己说出，
9、老师不能干脆说原来不同高度看到的现象不同，应当是老师引导，幼儿去相识到这一点。3、在幼儿熟识故事之后，可组织幼儿进行故事表演，让幼儿自己从中去体验、探究和发觉。发展平衡力和限制力。4、活动的结束部分应当出示幼儿所熟识的物体，比如大树，这样幼儿就可以一目了然，究竟是不是同一件事物，这样由幼儿熟识的物体起先视察，使幼儿自己得出结论，这样可能所获得的效果会更佳。大班语言教案高老鼠和矮老鼠2活动目标：1、结合图画画面了解故事内容，知道变换位置视察出的事物不一样。2、能够依据图画提示讲解并描述故事。(语言表达实力弱的幼儿能够说出你好啊!xx)3、知道见到人要打招呼并运用礼貌用语。4、参加阅读与探讨，体验
10、故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动重、难点：能够依据图画复述出故事内容，并运用礼貌用语你好等。活动打算：高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;高老鼠矮老鼠课件;背景音乐活动过程：一、导入1、组织幼儿进行高人走(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，矮人走(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。2、刚才周老师和小挚友一起做了一个什么运动呀?(幼：高人走，矮人走)，一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。二、新课1、今日，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小
11、挚友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠)，你们好!我今日穿了一件蓝衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你们好!我今日穿的是红衣服，我的名字叫矮老鼠。我们俩发生了一件好玩的事情，想讲给小挚友听一听。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。2、老师完整讲解并描述故事一遍。提问：(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些?小挚友们，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。3、老师分段讲解并描述故事。讲解并描述第一、二段。提问：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)讲解并描述第三段第六段。提
12、问：(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)(2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。(你好，小鸟!你好，小狗!你好，大树!你好，小花!等等。)老师边指操作。4、变换角度。其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件好玩的事情，是什么呢?我们一起来看看吧。(1)第七、八段提问：咦?为什么最终两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就望见了漂亮的彩虹)(2)那你们有什么方法让高老鼠看到矮的东西?(幼儿自由回答)矮老鼠们，这一次你看到了什么?高老鼠们呢?(随机采访
13、)小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、变更一下视线，就不仅仅只望见眼前的东西，还可以看到更多的东西。三、嬉戏表演今日，老师要和小挚友来玩一玩高老鼠和矮老鼠的嬉戏。这个嬉戏有一句咒语：变，变，变，变成一只高老鼠。变成高老鼠了，高老鼠就要和小鸟、大树、屋顶、大门打招呼。再说一句咒语：变，变，变，变成一只矮老鼠，矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。四、复述故事1、请个别幼儿依据图片复述故事。2、集体幼儿依据图片复述故事。五、总结小挚友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子!故事：高老鼠
14、和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一对好挚友。一天，他俩碰在一起了，高老鼠说：你好，矮老鼠!你好，高老鼠!矮老鼠也向他打招呼。两个挚友在一起漫步。高老鼠说：你好，小鸟!矮老鼠说：你好，小狗!他们路过一座漂亮的花园。高老鼠说：你好，大树!矮老鼠说：你好，小花!他们经过一座房子。高老鼠说：你好，屋顶!矮老鼠说：你好，地板!一天，它俩又在一起漫步，突然下起了大雨。高老鼠说：你好，雨点!矮老鼠说：你好，水洼!说着，他俩跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：你好，大门!矮老鼠说：你好，小窗!过了一会儿，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!两个好挚友一起大喊：你好，彩虹!活动反思：语言高老鼠和矮老鼠是一个好玩的活动。两只身高不同的老鼠可以看到不同的风景。当我在分段讲诉故事的时候，孩子们特别专注，好玩的故事情节深深地吸引着他们。一遍故事之后，我问，孩子们，高老鼠漫步的时候都看到了哪些风景呢？幼：大树、屋顶、雨点、彩虹、苹果.那么矮老鼠呢？幼：水洼、小花、门槛.原来，一遍故事，他们已经知道和基本能在提示下复述故事内容了。于是我接着提问：为什么走得是同一条路，但高老鼠和矮老鼠会看到有不同的风景呢？宝宝答：因为高老鼠高，矮老鼠矮。师问：哦，原来是因为身高不同，那么身高不同为什么看到的会不一样呢？琪琪：我知道，因为眼睛长在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。师：哦，你联想到了眼睛这个特别的器官长的位置
