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1、六年级语文上学期文言文阅读与理解专项练习西师大版班级：_ 姓名：_1. 阅读下面文言文，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1根据原文内容填空。2解释文中加点字的意思。诲：_ 然：_3读文中画曲线的句子，用“”给文中画曲线的句子画出朗读停顿。4读下列各句，试着揣摩与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是_A.夫战，勇气也。B.此则岳阳楼之大观也。C.甚矣，汝之不惠。D.莲，花之君子者也。5文中画曲线的句子的意思是_2. 文言文阅读。山鸡楚人有担山鸡者，路人问曰：
2、“何鸟也？”担者欺之曰：“凤皇也！”路人曰：“我闻有凤皇久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然！”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜其金，惟怅不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之值十倍矣。1请解释加点的词语。方将献楚王，经宿而鸟死_国人传之，咸以为真凤而贵_召而厚赐之_过买凤之值十倍矣_2请翻译下面句子。乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。_3这个故事讽刺了哪一种人？_3. 阅读文言文，回答下面的问题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李
3、。”取之，信然。1解释下列句子中“之”的含义。诸儿竞走取之（_）人问之（_）取之，信然（_）2文章开头交代“王戎七岁”有（）作用。A.王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里B.暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧C.夸赞、欣赏王戎人为人3翻译句子：（1）看道边李树多子折枝。译：_。（2）取之信然。译：_。4从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（）A.信服B.征服C.服从5这个故事使你获得了什么启示？_。4. 古文阅读。伯牙鼓琴_，_。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”钟子期死_，_，_，以为世无足复为鼓琴者。1把原文补充完整
4、。2伯牙鼓琴这篇古文，就是我们所熟悉的成语_的来历。现在用这个成语来比喻_3根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”5. 阅读与理解。徐湛之出行徐湛之出行，与弟同车。车轮忽折，路人来救。湛之令先抱弟，然后自下。注释：徐湛之，人名。1翻译加点的句子。_2说说徐湛之是怎样一个人？_6. 古诗文阅读。韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗
5、能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自谐文趣心历代寓言小品）（注释）东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻（y）歌：卖唱。欐（）：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。遽（j）：立刻，匆忙。曼声：拖长声调。抃（bin）：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。1下列词语解释不正确的是（）A.既：已经。B.去：离开。C.向：方向。2“韩娥善歌”的“善”意思是_，后来，这个词成了成语，用来比喻_。3解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。_4你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。_7. 阅读理解。孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为
6、墓间之事。其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以:用来。处吾子:安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫:学含。揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中加点的字。(1)其舍近墓舍:_。(2)遂居焉居:_。(3)遂迁居市旁迁:_。(4)此可以处吾子矣处:_。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。_（2）此可以处吾子矣。_3本文告诉我们一个什么道理?_8. 阅读文言文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩日
7、，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近 ， 而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1作者相传是_时期的列子。2用现代汉语解释文中画线的句子。我以日始出时去人近。_3下列对文章主旨理解有误的一项是（）A.看问题的角度不同，结论也会不同。B.宇宙无限，知识无穷，学无止境。C.要善于观察，独立思考，追求真理。D.批评了孔子一类的学术权威的无知。9. 阅读下面文言文，完成下题。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮
8、，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：有学间的人。1文中画横线的句子，朗读停顿节奏正确的是（ ）。A.衡/乃/与其佣作/而不求偿B.衡乃/与其佣/作而不求偿2结合上下文，选择正确的解释。（1）以书映光而读之A.它，指书 B.它指光_（2）邻舍有烛而不逮A捉 B及，到_3写出“愿得主人书遍读之”这句话的意思。_4读了这篇小古文，你得到了什么启示？_10. 文言文阅读。匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃
9、穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。1解释下列带点的词语。衡乃穿壁引其光（_）遂成大学（_）而不求偿（_）愿得主人书遍读之（_）2文中有关匡衡的三个故事分别是：_、_、_。3这个故事中，我们应该学习匡衡的什么品质?_。11. 阅读文言文，回答问题。女娲造人俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也;贫贱凡庸者，縆人也。选自风
10、俗通义（注释）女娲(w):中国古代神话中最伟大的始祖神，人面蛇身，有炼石补天、抟泥为人的神力。抟(tun):把东西揉弄成球形。剧务:劳作繁忙。暇(xi):空闲。引:牵，拉。縆(gng):粗绳。1“者,也”是文言文中常见的判断向式，你能用现代汉语翻译下列句子吗？故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，绳人也。_2你还知道哪些与女娲有关的故事，请写下来。_3女娲为什么造人？怎样造人？人造出来之后如何？围绕这三个问题展开想象，适当增加一些神态和动作描写，把“女娲造人”编成一个有趣的小故事。_12. 阅读文言文，回答问题。园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。（注）攫：抓。掘株：截断的树桩。1解释字义。园中有榆，其上有蝉。其：_曲其颈，欲攫而食之也。其：_举其颈，欲啄而食之也。举：_其：_2翻译下面的句子。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。_3请你用一个成语概括上文的大意。_4你从这个故事中获得了哪些启示？_13. 阅读下面古文，回答问题。世传公冶长能解百禽语。一日，有鸱来报长，曰：冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，
