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1、店 塔 第 一 小 学 四 年 级 数 学 自 主 学 习 导 学 案班级 四（ ） 姓名 时间 四年级数学备课组 课题： 生 日 【日日清自研互动展示共50分钟】【自研课】 （时段： 晚自习 时间：后10分钟） 旧 知 链 接预 习 指 导自主回忆我们学过了哪些统计的知识？ 自研课本第83页内容。初步了解明天将要学习什么内容？自主查找相关资料，了解什么是条形统计图？有哪些特点？ 【展示课】 （时段： 上午正课）一、学习目标：我能经历折线统计图的认知过程，了解折线统计图的特点并能将之运用于生活。二、定向导学互动展示当堂反馈导学流程自学自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自 学
2、 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、学法、时间）随 堂 笔 记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）问题探究与例题导析30分钟激趣促学：1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？走进课本自我探究：二、玩中学1说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？说一说你有什么好方法记住四季的划分？3调查：怎样收集和整理调查得到的数据？4涂一涂：在统计表格中涂色，整理数据。5说一说：（1）哪个季节过生日的同学最多
3、？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？ 走出课本走进生活我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）怎样才能知道大家的意见呢？娃娃、果冻、鲜花）怎样才能知道大家的意见呢？【完成在随堂笔记处】1、对子学习：结合自研问题及成果对子间进行交流。并相互给予等级评定。2、 小组内交流：组长带领全组同学交流：平均数的求法。3、大组学习：教师分配任务，承担展示任务的小组，确定展示方案，并在大黑板做好展示准备，其他组在小组内做好展示准备。展示单元一：小组竞比型展示方案一预设：“例题
4、我来演”非常61栏目组要来采访我们，了解有关“折线统计图”的问题，快来秀秀吧！【注意生活化的引入、例题基本知识点的介绍等】方案二预设：“快乐学数学”联系生活自主编题,自主解答展示。比一比:谁编的题目最好玩?谁画的图形最标准?【注意全班互动型的学习】 激趣促学： 走进课本自我探究：不同的方法划分：方法一：方法二： 1个格代表1个人，在格子里涂色 发现了什么？ 总结：（ ）是条形统计图 同类演练10分钟用最好的状态完成右侧的自我体验题比比谁最强 温馨小提示 PK1、用自己最最喜欢的方式解答。比比谁的书写最规范！PK2、比比谁提的问题最有价值、最有创意！（每组一名代表上大黑板板演PK，其他同学在右边随堂笔记处PK） 五人互助组：互查互检组内成员演练成果及自行修正；观察黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；交流新思路、新解法、新拓展。展示单元二：全班互动型展示【自主批阅修正】【自主拓展提升】 日日清巩固达标训练题 自评： 师评： 基础题【教师寄语】新课题，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
