《鹿和狼的故事片段二(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鹿和狼的故事片段二(2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师：今天我们学习鹿和狼的故事，（板书课题后）猜一猜，课文讲的是什么呢？生：我想课文是讲鹿和狼之间发生的事情。师：再具体一些，大致是讲什么事情呢？生：我想是讲鹿和狼之间发生的一场浩劫。师：我们的想象非常丰富。我们来读课文，思考一个问题：课文是讲故事还是讲道理？请自由读课文。生：（读课文，师板书词语：难逃厄运、相悖、罪魁祸首、控制、苟延残喘）师：请大家读一读黑板上的词语（指导名读）。师：请大家说说看，课文是讲故事还是讲道理？生：我认为课文是讲道理。生：我认为课文既是故事，又讲道理。师：有两种不同的意见了。综合起来讲会更准确些，课文是通过一个故事来讲道理。下面请大家再说一说，课文到底是讲一个什么道理
2、呢？生：课文讲的是动物界是相互联系的，必须遵守生物间的相互联系。师：说得很对。这种相互联系到底是什么，我们来读最后一自然段。生：（读最后一自然段）师：我们就是要遵守动物乃至生物间的相互制约、相互联系的这种关系，概括地说，就是要遵守客观规律。（板书：遵守客观规律）师：我们再来读故事。请大家读16自然段，思考一个问题：你在读哪里时感到最痛快，在读哪里时又感到最痛心。生：我读第三自然段最痛快。师：为什么呢？生：因为狼凶狠，专门吃鹿，被猎人打死了，所以很痛快。生：我读第二自然段时最痛快，读第三自然段时最痛心。师：为什么呢？生：为了让鹿得到保护，不但宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，还请猎人来消灭狼，所以我很痛快。读第三自然段时我很痛心。因为，下令消灭狼后，最后的结果是植物减少，土地枯黄，连鹿也没有得到真正的保护。小学教学设计网-网址:XXJXSJ.CN更多教学实录师：你也说到了第五六自然段。生：我在读第二三自然段时感到痛心。师：你的意见与别人不同，请说说你的理由。生：生物都是有生命的，我们不能根据自己的片面判断来决定它们的生死。再说，消灭狼也会造成生物链的破坏。
