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1、-员工培训管理制度1. 目的作用企业组织要使自己的员工不断适应新形势的开展要求，在竞争中保持人力资源的优势，需要加强对员工的知识提升，通过培训、学习，使员工的素质得到提高，确保其价值观念正确、工作态度端正、工作行为适当，在自己现岗位或拟任岗位上创造出更大的价值。为此，企业必须重视对员工的培训工作。为了系统地对该项工作规划，加强领导力度，提高培训质量，规培训行为，特制定本管理制度。2. 管理职责公司人力资源部培训科为公司员工培训归口管理责任部门，据公司经营开展战略、企业生产经营的要求和员工素质水平等因素，分析和预测员工职业培训的需求，制定培训方案，加强培训实施的管理，做好每次培训的效果评估，不断
2、总结经历，使公司人力资源工作不断优化，做出特色和成效。3. 员工培训工作的管理原则3.1必须坚持专业技能培训与思想教育培训相结合的原则对员工进展专业技能的培训，技能提高了，工作效率、工作质量就能得到保障，这是非常必要的，但决不能忽略了思想教育这一面。员工的价值观、思想意识均会影响到工作的态度和行为，尤其是对新员工更加要灌输公司的宗旨、理念、纪律、制度，使其能适应企业文化并在团队中协调工作、尽快地融入到企业的团队中来。3.2必须坚持理论联系实际的原则培训工作不能搞花架子或装装门面的走过场。必须要明确学是为了用，是为了提高企业的根底能力，提高员工在生产经营中解决具体问题的能力。因此培训的组织者要针
3、对企业经营管理的需要来筹划培训的容和式、法，使培训对企业的经营活动产生实质性的效果。3.3必须坚持目前需求与长远需求相结合的原则培训组织者除了要注意企业目前经营工作中需要解决的问题，使培训工作做到为经营效劳之外，还应当有超前意识，考虑到企业的开展和未来的需求，变被动的培训为主动的培训，这对企业的开展将会产生积极作用。通过培训使员工提高技术创新和革新的能力，随时迎接未来的挑战。3.4必须坚持培训与工作相兼顾的原则公司在安排员工培训时要注意安排好日常的生产和经营管理工作，不得因培训影响经营活动的正常运转。在时间上要避开生产经营的顶峰期，在培训工程的安排上，也要根据公司的能力作出妥善的安排。一个公司
4、常常有多种培训工程，但各个培训工程不必要也不可能同时进展，要从公司整体出发，综合考虑公司的培训任务及相关因素，做到统筹兼顾，分清轻重缓急，使培训工作与正常经营两不误。3.5必须坚持勤俭办培训的原则正常情况下员工培训的经费投入与效果成正比，即投入越多成效也就越大。但企业一般不可能拿出很多的来办培训，这就需要培训的组织者要根据不同的培训工程对培训资金作出合理的安排。一面培训费用支出要量力而行，另一面应让每项培训都能有较好的收效，使所耗用的经费投入值得。4. 员工培训方案4.1每年年初各部门根据本部门年度工作目标的要求，结合本部门员工的能力水平及员工职业生涯设计的需要，由部门主管制定部门员工全年培训
5、方案，于元月中旬集中上报到人力资源部。4.2人力资源部应根据公司全年工作目标和经营开展的向，结合各部门的年度培训方案及各部门运行状况的分析，制定公司年度员工培训方案及分阶段实施进度表，并于元月底上报总经理，经审批同意后执行。4.3 公司年度员工培训方案的容培训的目标。指希望到达的结果，在制定出总体目标后，还应将该总目标分解成假设干个分目标，并根据各个分目标的要求，制定假设干个相应的培训工程，使员工培训的总目标分段化、具体化。培训的形式。这要根据培训的工程和对象来具体决定。例如哪些工程适宜全员培训、哪些工程只需相关人员培训；又如哪些人员进展在职培训、哪些人员脱产培训等。具体的法。这要包括各培训工
6、程的时间、地点安排，以及培训的教材和培训的法和案。经费的预算。要根据培训的种类、容、形式、法等各面的因素加以考虑，并按各不同的工程列出预算表。4.4编制培训方案的调研工作容：要做好企业员工素质面的普查，切实掌握员工思想与行为表现情况，以及文化、技术和管理等面的现有水平。应对公司短、中期的生产和技术开展情况进展了解或进展预测。应对公司在短、中期方案期对各种人员的需要数量进展预测。要了解员工个人对培训与开展的要求。要了解公司在培训面的条件和能力。包括师资、培训资料和教材、培训设备及经费等。4.5方案的综合平衡 4.5.1 应当做好员工培训事业的开展与师资来源的平衡。 4.5.2 应当做好员工培训与
7、公司生产经营正常运转的平衡。 4.5.3 应当做好组织的要求与受培训人要求的协调平衡。 4.5.4 应当做好员工培训事业的开展与培训投资的平衡。5. 培训的类别和容5.1入司培训这是针对引进或新聘进入公司的新员工所组织的培训，也叫适应性培训，所进展的培训时间应根据员工素质条件决定，一般25天。入司培训容a公司概况、开展历史及公司开展愿景；b公司的管理模式、组织构造、高层领导人员及情况介绍；c企业文化、公司章程、团队精神、理念、各种规章制度、工作程序、纪律要求；d公司的产品生产情况、市场情况、业务面的相关知识等。培训式a举办专题报告会；b播放有关的音像视听资料；c提供有关制度文本、有关文件资料，
8、由各人自行阅读；d组织到公司办公、生产、生活等区域参观；e组织有关活动训练，纪律、制度等面的知识考试检查。需注意的法应根据培训的对象来决定培训的容、重点和法。如应届毕业生及没有工作经历的人员应重点放在根底知识面；对于有一定经历和工作经历者，则重点放在本公司的企业文化、工作程序等面，消除其在以往工作经历中消极的经历影响；如果是进入公司将担任重要岗位的人才，应重点放在工作法上，而且培训工作应尽量由公司高层管理者来进展。5.2岗位技能培训这是对已经上岗工作的员工，根据其所从事的工作专业所进展的经常性培训，也称在职培训，目的是不断提高员工与具体工作的相融性，提高工作绩效。岗位技能培训容要因人而异，首先
9、可通过绩效评价分析，找出员工个人工作绩效不佳的技术性因素，包括知识、技能缺乏，对工作程序、法、指令的误解等，进而确定培训的具体容。岗位技能培训的式，可根据企业的条件采取多种式，如专题讲座、实例研讨、学术交流、示教学等。岗位技能培训是经常性的工作，只要企业经营活动在运行，这种培训就不会完结，企业可根据一定的目标要求来划分培训阶段，确定培训层次。在培训的时间安排面可灵活些，不必规定固定集中的时间，只要发现缺乏，随时可以组织培训。5.3专业知识提升培训这是公司为了使员工能够提高各种专业领域里的新知识，以适应当前科学技术的快速开展，而组织的对相关学科知识所进展的培训。专业知识提升培训的目的是使公司各面
10、的专业人才技术能力和知识水平，能够跟上科学技术开展水平，以便迎接新的挑战。专业知识提升培训是一种具有宏观战略性的活动。当经济领域出现新知识、新理论、新技术、新法、新工艺时，企业应当反响敏捷，要有超前意识，应高度重视情报和资料的收集与应用面的研究，并有方案地实施培训工作。专业知识提升培训的容具有针对性、实用性，一面教学容应根据专业技术岗位的需要和专业技术人才的知识构造缺陷来确定，另一面，教学容应反映出有关学科、专业或技术领域的最新成果和开展趋势，为专业人才提供必需的知识储藏。培训的对象可分为初级专业人才、中级专业人才和高级专业人才三个层次，各层次的教学容、围、深度、目标、式等应有所不同。培训的类
11、型可分为知识补充型、知识扩展型、知识创新型等。5.4职业转换培训这是针对员工因工作的需要从原岗位转换到新岗位去时所进展的培训活动，也可称作转岗培训。其目的是尽快地掌握新的工作技能，以适应新的工作环境。转岗培训有主动式转岗培训与被动式转岗培训。前者是公司根据对岗位设置变化的预测，提前对需要转岗的人员进展转岗培训；后者是在人员已经从原岗位转到了新岗位之后，被动地对一些人员进展转岗培训。在市场经济条件下，企业的经营活动，常常会因外部环境的变化而进展调整，所以岗位转换日益频繁，企业对以上的两种类型的培训均要作出相应的筹划与安排，为了尽快到达培训目标，必要时可借助公司外部的培训力量，以提高培训的效率。主
12、动式转岗培训由于在时间上有提前期，可采取脱产、半脱产或不脱产用业余时间进展培训；被动式转岗培训，由于时间有限，只能将培训强度加大，最好采用全脱产式进展。6. 培训的组织工作6.1应加强培训工作的领导力度总经理应亲自过问培训情况并给予工作上的支持。培训过程需要有组织的约束力，决不允出现成心以现场工作太忙为理由而不参加培训，尤其是中高层的管理者应带头做好。6.2要选择合格的培训师资要根据每个培训工程的具体容、目的、要求切实选择好培训师。既具有*面对口的专业知识、又具有丰富实践经历的培训师，是搞好培训的关键。培训师可以从本公司部选择，也可以从公司外部去选聘，培训师应对每个培训工程制定出教学纲要，确保
13、培训质量。对师带徒式的教学，师傅同样要落实好带的方案。6.3教材准备要充分、合理教材一般由培训师来确定，教材来源一般有四种：外面公开出售的教材、企业部的教材、培训公司开发的教材和培训师自编的教材。不管种材料，均要符合培训的目标要求，同时还应考虑到受培训人员的文化档次与承受能力。6.4要做好培训前的宣传引导工作要使培训活动取得好的成效，还必须对受训者进展引导，使他们对培训产生积极性，成为自发的要求和自觉的行动。在每次培训活动之初，应使受训人员了解和明确培训的目的、要求、具体的容和进展的程序，只有这样，才能使培训的目的和要求得以实现。6.5 要选择适宜的培训法公司可以采用的培训法很多，如案例分析法
14、、讲授法、读书法、工作指导法、游戏训练法、模拟训练法、示教学法，等等。在实践中具体选用种法，培训组织者应科学、合理地把握。总之，培训的法一定要能调动培训对象有学习积极性，要有助于公司目标、培训目标的实现，要能使学员所获得的知识、技能能迅速运用到实际中去。6.6 要加强对培训过程的监控管理在教学过程中，培训管理者还要行使好监控职能，要紧紧抓住培训目标的大向。要注意观察、善于观察，发现问题及时纠偏。要与培训师进展沟通，包括了解实际教学容、教学进度与培训案是否相符。同时，还应与受训者及时交流，了解真实的反响，以确保教学的质量。6.7 要加强对培训过程的事务管理要保证培训活动顺利而有效地进展，应抓好以
15、下事务工作：培训地点的选择、布置面的工作；每次培训时间上的具体安排与通知联络事项；根据经费预算，对每次培训过程实际花费的控制把握；做好完整的培训工作记录；提供临时需要的教学手段和用具；处理培训过程发生的各种矛盾，协调与有关面的关系；管理好培训的各种文件、教材、资料及各种工具、用具、设施等。6.8要加强培训过程中的人员管理应做好受训人员的考勤管理(指脱产集中培训人员)；要尽力帮助受训者抑制培训中遇到的困难，尤其是文化、能力相对低的人员；要了解培训对象的思想状态，树立他们的自信心；尽量照顾不同层次受训者的实际能力，进展综合考虑，合理设计课程，进度要适当，学习时间要充足；培训的容应尽量与受训者已有的知识、技能相联系；尽量安排水平相近的员工一起参加培训。员工在学习过程中有失误，培训人员要有耐心，不要过分斥责，注意工作法；抓好培训期间的劳动纪律管理；7. 员工职业培训的筹划员工培训的筹划工作，除了公司有特殊培训工程的安排，以及全员均需进展的容，如公司精神、经营理念、制度文化等面之外，在专业技术知识，专业工作技能面要视不同的培训对象进展不同的筹划。7.1对新进员工的职业培训对新进公司的员工，特别是从学校进入社会没有工作阅历的人员，职业培训时间要长些，一般要一年左右，才能逐步使其进入角色，对他们的职业培训一般要经过以下几个阶段：入司
