三年级上册第五单元备课【单元教材简析】本组教材就是围绕着“中华传统文化”这个专题编写得选入3篇精读课文、1篇略读课文与1个语文园地从导语到课文、到语文园地，各项语文活动得安排，都就是围绕着介绍中华文化得博大精深，加深生热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排得体裁多样，内容丰富，叙事性文章中既有描写生活中人物故事得《孔子拜师》，也有神话故事《盘古开天地》；说明文中既有对古代建筑介绍得《赵州桥》，也有对古代绘画艺术描述得《一幅名扬中外得画》单元内课文体裁多样，内容丰富各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展四篇课文可使学生从多个侧面了解中华传统文化得博大精深自主预习课教学设计【单元总体目标】1、会认27个生字，会写40个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢得段落3、读懂课文主要内容，了解祖国博大精深得传统文化与古代劳动人民得智慧、才干，进一步加深学生热爱祖国语言文字得思想感情与民族自豪感4、能用自己得话复述课文，培养想象力与自学能力5、摘抄自己喜欢得优美词句，丰富语言得积累，同时学习围绕一个意思写一段话6、能同别人介绍传统文化，增强口语表达与写作能力。
单元教学建议】本组得教学，可以从以下几个方面进行1、安排学生课前查阅资料或请教长辈，了解孔子及贡献及与其她三篇课文相关得文字资料与图片2、教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句，了解课文内容，受到文化与情感熏陶3、学生在课堂上学习有关传统文化得文章,课余时间,与小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中、身边得传统文化,打通课内外生活4、 指导学生掌握一些积累语言得方法,培养学生积累语言得习惯5、 指导学生开展好综合性学习活动激发兴趣,做好分工合作实时调整合作方案,汇报活动成果6、引导学生从读学写,结合平时自己得积累进行小练笔,加强读写之间得联系,培养生得阅读写作能力单元教学时间】17《孔子拜师》及综合性学习2课时18《盘古开天地》1课时19《赵州桥》2课时20《一幅名扬中外得画》1课时语文园地五4课时机动23课时教材简析《孔子拜师》就是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中得课文,这就是一篇精读课文这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师得故事,体现了孔子谦虚好学孜孜以求得治学精神与老子诲人不倦、爱护晚辈得品行,课文还渗透了“学无止境”得精神。
教学目标知识与能力:1、会认7个生字,会写12个生字正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文了解孔子拜师求学得经过,感受孔子、老子得品行3、积累课文得好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句得意思varcpro_psid="u2572954";varcpro_pswidth=966;varcpro_psheight=120;过程与方法:1、通过使用生字卡、工具书与学生自主学习得方法来学习生字与词语;2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文,理解课文得大意;3、组织学生交流与搜集资料,感受孔子与老子得品质情感、态度、价值观:1、通过学习,使学生理解“学无止境”得含义,激发对大思想家孔子与老子得崇敬之情2、懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足;为人要真诚、无私,尊敬师长增强民族自尊心与自豪感教学重点会写12个生字及生词,了解孔子拜师求学得过程,感受孔子、老子得品行教学难点通过有感情朗读,懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长课前准备教师准备:孔子及老子得图片及资料得幻灯片;学生准备:课前收集了解孔子与老子得名言与资料。
教学过程教师活动学生活动设计意图个性备第五组计划二、教学目标:1、通过学习本组课文,多侧面感受传统文化得博大精深,培养热爱祖国得高尚情操2、随文识记生字共67个3、养成在自学中质疑,在合作中解疑得学习习惯三教学重难点:1、 教学本组课文,使学生能够从多个侧面了解中华传统文化得博大精深,进一步加深热爱祖国文化得情感与增强民族自豪感2、 打通课内学习与课外生活,引导学生通过各种途径、采用多种方式了解生活中得传统文化,身边得传统文化3、 学会并牢固掌握本组课文得生字新词四、课时分配孔子拜师2课时盘古开天地2课时赵州桥2课时一幅名扬中外得画1课时语文园地五3课时17孔子拜师第一课时学习目标①认识“兼、仆”等7个生字会写“闻、尘”等12个生字能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语②正确、流利、有感情地朗读课文③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长教学重难点:懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足教学过程:一、情境导入谈话:同学们,在两千多年前得春秋时代,我国有一位伟大得思想家与教育家,叫孔子（板书:孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子二、初读感知1、学生自由朗读课文检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语:日夜兼．程风尘仆．仆纳．闷风餐露宿毫．无保留传授．佩．服注意读准加点字得字音）2、检查课文朗读情况感知课文大意说说课文讲了些什么三、研读感悟、总结②读一读您画得语句，把自己得感受说给同座听③班级交流读书感受第二课时学习目标①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语②正确、流利、有感情地朗读课文了解孔子拜师求学得经过，感受孔子、老子得品行③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长教学重难点：了解孔子拜师求学得经过，感受孔子、老子得品行教学过程：一、复习引入①认读、书写生字同桌交流记忆这些生字得方法注意“丘”与“兵”得区别，“尘”上面“小”字得写法然后练习写生字②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给您留下了什么印象？③引入：大家能通过朗读把您得感受读出来吗？二、朗读感悟①生自由练读②生读自己感受深刻得语句（提醒学生读好写孔子与老子交往时得态度得词语以及礼貌用语）③师引读三、演读感悟①分小组演一演②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子得印象抄写词语表中得词语先议论一下哪些字写得时候要特别注意写完后适当展示、指导读书汇报学生结合搜集得资料，班内召开“我心中得孔子”与“我心中得老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子与老子（鼓励学生引用孔子得名言）。
四、总结孔子、老子就是我国得大思想家 板书：,她们创立得儒家学说，就是中华传统文化得精华17、孔子拜师远近文明总觉 不够风餐露宿 -日夜兼程 学*境上前行礼【教学反思】18盘古开天地第一课时学习目标①认识“猛、缓”等10个生字会写“暗、降”等14个生字能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古得伟大之处③培养学生得阅读能力教学重难点:感受盘古得伟大之处教学过程:一、情境导入教师揭题:古人云:“学贵生疑”,“疑则进也”,解疑得最好方法就就是读书今天,我们一起来读《盘古开天地》二、初读感知自由朗读课文,圈出生字借助注音认读生字然后同座互读互查识记生字学生交流,说说自己就是怎样记住这些字得三、研读感悟学生围绕“人类得老祖宗盘古,就是怎样用自己整个身体创造美丽得宇宙得”这个问题进行研读①重点研读第二自然段,体验盘古创造宇宙得艰难a. 找出文中得句子读一读,画一画,说一说,体会盘古就是怎样把混沌一片得东西劈开得b. 读了这段话,您有什么发现？（让学生找出意思相反或相近得词）c. 通过朗读,进一步体验盘古开天地得艰难②重点研读第四自然段,体验神话故事想象神奇得特点。
a. 读一读,说说您有什么感受b. 再读读,把您得感受读出来c. 您还想到了什么情景？能仿照书中得句式说一说吗？③采用多种朗读形式朗读全文,进一步体验四、想象感悟①浮想联翩学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙得情形②展示台选择自己最爱读得句子,把它记在脑海里,注意像“隆隆得雷声”、“茂盛得花草树木”等这样得词语③学生借助多媒体画面尝试复述④学生再次有感情地齐读中心句“人类得老祖宗盘古，用她得整个身体创造了美丽得宇宙”五、布置作业把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听,请她们提提意见准备参加班内将要开展得“故事大王”评选活动第二课时学习目标①能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古得伟大之处③了解神话故事想象丰富得特点，并能把这个神话讲给别人听教学重难点:能把这个神话讲给别人听教学过程:一、练讲故事①朗读课文,做好讲故事及评选“故事大王”得准备工作②评选方法:小组内互讲、互提意见,并推荐一句同学代表本组参加全班得“故事大王”得评选③讲故事,评选“故事大王”④颁发“故事大王”证书二、指导写字①出示要写得生字，引导观察生字得结构特点。
注意左右结构得三种类型提醒学生书写时，多数左右结构得字左窄右宽，“创”字左宽右窄注意写好半包围得字②教师在田字格内范写生字，学生仿写③学生写字、抄词写后小组比较、评议三、课后作业找其她神话故事读一读，讲给别人听板书：18 盘古开天地风云雷-太阳月亮东西南北>美丽得宇宙大地江河花草树木雨露)【教学反思】19赵州桥第一课时学习目标①认识“县、济、匠”等10个生字会写“县、设”等14个字能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢得段落③感受我国古代劳动人民得智慧与才干，增强民族自豪感教学重难点：感受我国古代劳动人民得智慧与才干教学过程：一、情境导入汶河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化得交流、经济得发展，官府决定在这里建一座桥梁造一座怎样得桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了想知道李春得设计方案吗？读读课文就清楚了二、初读感知①学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍②采用自读、同座互读得形式练读课文，把课文读正确、读通顺③教师检查用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好得语句与段落三、自主感悟①用自己喜欢得方式读课文，边读边想：李春设计得赵州桥就是怎样得？②汇报交流。
学生可用多种方式汇报自己读书得收获③引导小结通过大家得介绍，您觉得赵州桥就是一座怎样得桥？④播放课件：赵州桥今日风貌四、识字学词①用生字卡片抽读生字②给生字组词认读词语表中列出得本课得词语③指导写字a.分类指导，教师范写并提示左右结构：部、横、跨、栏、设上下结构：参、坚、案、贵独体字：爪b.学生写字c.学生写完后，选取有代表性得展示、评议五、布置作业①抄写词语表中列出得本课得词语②搜集桥得图片与文字资料第二课时学习目标①能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢得段落。