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五年级数学教案练习十三教学目标：使学生进一步掌握约分的方法，能够比较熟练地进行约进一步掌握把低给单位名数聚成高级单位名数的方法，以及求一个数是另一个数的几分之几的应用题。教学过程：一、约分练习。教学时指出，约分时通常要把分数约成最简分数，约分的结果是假分数的，要把假分数化成整数或带分数；带分数约分时，只要把分数部分约分，约分后不要丢了整数部分。二、改错练习。教学时，引导学生自己去发现错误，改正错误。第（1）小题错在没有约成最简分数，第（2）小题错在带分数约分后，丢了整数部分。三、学生独立练习1第3题，先约分，再比较每组中两个分数的大小。2第4题，把低级单位名数必写成高级单位名数。3应用题。四、思考题要求写出比二分之一大，比7小，分母是6的最简分数。教学时教给学生方法，让学生运用这种符合要求的分数。方法一：确定上限和下限。=，7=，就是说写出的这些数要在上限和下限之间的最简分数。方法二：先想出0到1之间的分母是6的最简真分数，有和，比小，不符合要求，然后在其整数部分分别加上1，2，3，4，5，6等使其成为带分数。1
