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1、系统中的运算法则 教学设计课题 系统中的运算法则单元第二单元学科信息科技年级六年级教材分析本节课的内容是江西科学技术出版社2023信息科技六年级第二单元系统中的运算的第7课系统中的运算法则。本节课的教学目标是让学生了解阙值控制和掌握比例控制。阙值控制和比例控制是计算机图形学中重要的概念，通过学习这两个概念，学生可以更好地理解计算机如何生成和处理图形。在“阙值控制”部分，学生将学习如何使用阈值来控制图像的黑白程度，以及如何利用阙值分割图像。在“比例控制”部分，学生将学习如何使用比例尺来控制图形的大小和形状，以及如何应用比例控制来实现图形的缩放和旋转。通过学习本节课的内容，学生将深入理解计算机图形
2、学的基本原理，提高他们在数字媒体领域中的创作能力。此外，本节课的内容也为学生后续学习计算机编程和图形处理等相关领域奠定基础。总之，本节课是培养学生数字素养和图形处理技能的重要环节。学习目标1.信息意识：通过学习系统中的运算法则，使学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，提高他们对信息的敏感度和应用能力。培养学生善于发现、分析和解决实际问题的好习惯，从而增强他们的信息意识。2.计算思维：本节课旨在让学生了解并掌握系统中的运算法则，通过学习阙值控制和比例控制，使学生具备计算思维能力。计算思维是一种解决问题、分析问题和设计方案的能力，有助于学生将数学知识应用于实际生活中。3.数字化学习与创新：
3、本节课的内容有助于学生学会利用信息技术进行自主学习，提高他们的学习效率。同时，通过学习运算法则，学生可以发挥创造力，将所学知识应用到实际问题中，培养他们的数字化学习与创新能力。4.信息社会责任：掌握系统中的运算法则，有助于学生养成良好的信息道德素养，遵循网络规则，合理使用信息技术，避免沉迷于网络。同时，学生应意识到信息安全的重要性，学会保护自己和他人的隐私，承担起信息社会责任。重点了解阙值控制难点掌握比例控制教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 教师首先展示一些与系统运算法则相关的实际案例，例如天气预报中的降雨阈值控制、汽车的速度比例控制等。2. 教师提出问题：“这些例子中运用
4、了什么方法来控制系统的行为？”引导学生思考阙值控制和比例控制的原理。3. 引入课程主题：“在信息系统中，阙值控制和比例控制同样发挥着重要的作用。今天，我们将深入学习系统中的运算法则，特别是阙值控制和比例控制。”1. 学生观察教师展示的案例，思考其中的控制方法。2. 学生倾听教师的引导，对系统中的运算法则产生兴趣。通过实际案例的展示和问题引导，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动地参与到课程中来。同时，通过观察和思考，帮助学生初步了解阙值控制和比例控制的原理。讲授新课环节一：教师详细讲解阙值控制和比例控制的原理1.阙值控制的原理阙值控制，又称为阈值控制，是一种常见的控制方法。它通过设定一个阙值，当
5、被控制对象的值超过这个阙值时，控制系统会采取相应的措施，以保持被控制对象在合理的范围内。阙值控制的原理主要包括以下三个方面：（1）定义：阙值控制是一种基于预设阈值的控制方法，用于防止被控制对象超过设定的阙值。（2）作用：阙值控制主要用于保护系统免受过度负荷、过热、过压等不利影响，确保系统运行的安全和稳定。（3）应用场景：阙值控制广泛应用于工业控制系统、通信系统、金融系统等，如电流保护、电压保护、水位控制等。2.比例控制的原理比例控制，又称比例调节，是一种根据被控制对象的偏差值来调整控制量的方法。比例控制的原理主要包括以下三个方面：（1）定义：比例控制是一种基于偏差的比例调节方法，其控制效果与偏
6、差成正比。（2）作用：比例控制主要用于使被控制对象达到期望值，并保持稳定。（3）应用场景：比例控制广泛应用于温度控制、流量控制、速度控制等领域。环节二：教师通过具体的系统模型或软件演示，展示阙值控制和比例控制在信息系统中的实际应用1.阙值控制在信息系统中的应用以数据库管理系统为例，阙值控制可以用于实现数据库的访问权限控制。教师可以设定一个访问权限的阙值，当用户的权限超过这个阙值时，数据库管理系统会拒绝其访问，以确保数据库的安全。2.比例控制在信息系统中的应用以网络流量控制为例，教师可以设定一个理想的网络流量值，并根据实际流量与理想流量的偏差，调整网络设备的输出功率，以保持网络流量的稳定。环节三
7、：教师提出问题，引导学生深入思考1.问题提出：“在实际应用中，如何根据系统的需求选择合适的阙值和控制方式？”2.引导学生深入思考：（1）阙值和控制方式的选择应考虑系统的特性，如稳定性、响应速度、能耗等。（2）根据系统的实际运行状况，合理设定阙值和控制参数。（3）在实际应用中，阙值控制和比例控制往往需要结合使用，以实现更精细的控制效果。通过这个问题，教师可以引导学生了解阙值控制和比例控制的选择方法，并培养他们分析问题和解决问题的能力。1. 学生认真听讲，了解阙值控制和比例控制的原理。2. 学生通过观察教师的演示，对信息系统中运算法则的实际应用有更直观的认识。3. 学生积极思考教师提出的问题，尝试
8、寻找答案。通过教师的讲解和演示，使学生深入理解阙值控制和比例控制的原理及应用。同时，通过思考教师提出的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。课堂练习教师提出以下问题，引导学生们进行思考和讨论：（1）在实际生活中，你遇到过需要运用阙值控制和比例控制的情况吗？请举例说明。（2）请同学们思考，如何将阙值控制和比例控制应用到信息系统中，以实现系统的稳定运行？学生们根据自己的生活经验和所学知识，积极参与讨论，分享自己的见解和看法。教师适时给予点评，总结学生们的观点，并引导他们认识到阙值控制和比例控制的重要性。 通过课堂练习，让学生们将所学知识与实际生活相结合，提高他们运用知识解决实际问题的能力。同时，通过讨论和分享，培养学生的团队合作精神和表达能力。课堂小结教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结阙值控制和比例控制的概念、原理及应用场景。强调在信息系统中，合理运用阙值控制和比例控制对系统稳定运行的重要性。 学生们根据教师的引导，积极参与课堂总结，回顾所学知识，加深对阙值控制和比例控制的理解。通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，理清课堂内容的逻辑关系，提高学生的归纳总结能力。同时，激发学生对信息系统中阙值控制和比例控制的实际应用的兴趣，为后续课程的学习打下基础。板书系统中的运算法则1.阙值控制2.比例控制
