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1、蟋蟀的住宅导学案课前准备学习目标1、认识 “蔽、搜 ”等 7 个生字。会写 “掘、抛、倾 ”等 13 个字。能正确读写 “随遇而安、慎重、骤雨 ”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3 正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。知识链接： 蟋蟀的住宅是著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，法布尔的代表作是昆虫记。激趣：有个小家伙，小名 “蛐蛐大名 “蟋蟀 ”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。 不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的。一 、自主学习：全班反馈，学
2、生以小组为单位在全班读词。初读课文 3 遍后：1、用 画出下列词语（在课文中）： “住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、 抛弃、毫不可惜、随遇而安 ”，抄写到下面的横线上，一个抄写两遍。（同桌之间互读）2、会正确读准 “宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳 ”7个二类字。3、正确辨认多音字：扒（） 扒（ ）4、随遇而安的意思5、初读课文后，我有一些疑问 :6、作者观察真认真啊！从（）可以看出来。二、合作探究：1、品读课文第 2 自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀 “不肯随遇而安 ”？画出相关句子，写到下面的横线上。2、细读课文的 2 、5 、6 自然段，想一想分别介绍了蟋蟀的住宅
3、的什么特点，并画出相关语句，总结一下， 写到下面的横线上。 第二自然段 第五自然段 第六自然段3、把自己当做一只蟋蟀，向大家介绍一下自己是如何选择住址以及住宅的外部、内部特点。介绍词：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀， 我的乳名叫蛐蛐，很高兴认识大家，你们知道我住在哪里么？现在我就告诉你们吧！朋友们，这就是我的家，这可是我辛辛苦苦装修的啊，没事的时候千万别来破坏我家的家具，嘿嘿，谢谢 啦！4、细读课文的 39 自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程 ”？工具住宅外部5、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，请在课文中找出相应的句子。三、拓展延伸 ：1、我们对蟋蟀这个工程师应该怎样评价呢？蟋
4、蟀真是一个 的设计师！（工程师、工程施工人员等）2.、唱一唱 师生伴着蜗牛与黄鹂鸟旋律，齐唱改写歌词蟋蟀和蝉。（附歌词 ）啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。工具柔弱又简单，一点一点往下挖。啊树啊上有两只蝉，阿嘻嘻哈哈在笑它。洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才最舒服。四、当堂检测：填关联词它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。、蟋蟀钻在土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面， 触须轻微地摆动。 （ ）在冬天，（ ）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（ ）可以看见蟋蟀从里面不断地抛 出泥土来。2 / 32、选做题。 （写在日记本上）a 、我的住宅为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。b 用以下几个小动物编个故事蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝉 蝗虫 螳螂反思表1、你的生词读对了几个？（）2、你一定知道蟋蟀的住宅是什么样子的，可以讲出来吗？3、你有进步吗？和谁讨论可以让你学到知识？课堂小结6、谈谈这节课的收获：我还有哪些疑问？
