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假设人类也有尾巴第二课时教学目标： 1、感受丰富多彩、新颖奇特的想象，理解想象内容产生的依据。 2、通过自主、合作、探究的学习方式，提升学生学习水平。教学重难点： 1、理解想象内容产生的依据， 2、 引导学生合理而又大胆的想象。教学过程：一、导入：通过上节课的合作学习，大家学懂了第一个自然段，收获了一些语文学习方法，水平真的提升了。这节课我们还是以自学和合作学习为主要方式，完成第二、三自然段的学习。二、学生学习活动1、 学生读课文二、三自然段。2、 学生完成学案。（学生用铅笔在书上勾画出来，把表达情感时的动词圈出来。然后在小组内交流。）3、 学生交流。集体反馈。4、从这些动词中你体会到什么？（动词的准确性）5、尾巴除了有表达情感的作用外，还有哪些功能？请大家读读第三自然段。（出示自学表格）指导个别学生将动词圈出来，将课堂作业的语段阅读第一题揉进去。三、指导升华1、 默读全文，解决课后第二题。作者的想象有哪些依据？（出示要求）学生交流。教师归纳总结。2、 想象是有生活依据的。让我们也来发挥想象，把第三自然段的省略号变成文字。学生交流。3、 齐读最后一个自然段。四、总结 文章有意思吗？ 我们的学习方式有意思，文章想象丰富，我们以后就这样学习，就这样去想象。
