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1、二年级上册音乐教 案任课教师：黄雅姝全册备课一、学生基本状况分析（学生状况,学习本学科的知识水平、习惯、能力、爱好等)一、指引思想 贯彻、贯彻音乐课程原则的精神和各项规定,提高学生的审美能力,发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生终身爱慕音乐、学习音乐、享有音乐奠定基本。 二、学生基本状况 二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物均有着浓厚的爱好,对音乐也不例外,因此，每周音乐课都被她们期待着。通过一年的各科学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则均有了大概的理解。因此，课堂纪律比较好。二个班的学生状况大同小异，乐理知识通过一学期的接触过,会唱唱名，但音不全,模仿能力一般。还不能较好的体
2、现自己,性格内向也是因素之一。因此,运用音乐课及课外活动，培养她们良好的爱好，打好基本是目前首要任务之一。二、教材分析(本册教学内容、教学目的、重难点、各单元主题解读等)一、教材分析二年级上册共编成个主题单元，问声好、幸福的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好和欢乐谷。基本内容涉及:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,减少过难的识语规定和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主,在发明与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为
3、主,生动活泼。二、教学目的（一)知识目的： 1、感受辨别音的长短； 、掌握教材规定学唱歌曲。(二）能力目的: 、学生通过学习歌曲，学会用对的的口形,姿势和呼吸措施歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过音乐游戏,引起学生的爱好，培养学生合伙进取的精神，培养学生对音乐的爱好。 3、通过声音创编的活动，激发学生对发明的爱好,并从中获得成功的喜悦。 (三)情意目的： 通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗入到音色教育中,启迪智慧，培养合伙意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负,有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 三、教学重点、难点： 1、教学重点:以审美体验
4、为核心,提高学生的审美能力，发展发明思维。 2、教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养，培养学生的发明精神和合伙精神的能力。三、教学措施1、认真钻研新课标和教材，并按教导处规定的备课格式,认真写好教学详案。、认真执行学时筹划,严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充足作好课前准备。认真按照教案上课,在课上多给学生自我体现和发问的机会。4、根据学生身心发展的特点，合适放低规定,打好基本，培养学生的学习爱好。 5、根据本校条件设备，充足运用电子琴、竖笛、录音机、磁带、多种打击乐器及自制的教具,努力激发学生爱好,提高课堂教学效果。 6、完毕教材任务的同步，为培养学生的爱好,提高活动能力
5、,并且配合学校开展的多种活动，丰富学生的校园生活。7、提优补差的途径：通过课堂教学。通过课外活动。、教学措施：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬提高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同窗生采用不同的措施，扬长避短，使学生学有所得，学有所长四、教学进度（单元、组及各课、节的教学时数、进及复习、检测、活动等时间安排）周 次教学内容学时第1周问声好学时第2、3周幸福的歌学时第4周音乐会学时第5周国庆放假第6周咯咯哒学时7、8周童趣4学时9周跳起舞学时1、11周跳起舞学时12周大海的歌学时13、14周新年好4学时1、1欢乐谷2学时6、17周检测2学时7、18周检测2学时19、0周准备
6、假期工作学时21周第一课 问声好教 学 目标1.感受有关大自然的音乐,能以歌声体现热爱生活的情趣，懂得同窗之间的团结友爱。.动脑为歌曲编创新词、动作。.积极评价自己和她人的歌唱与表演的优、缺陷。教 学 内 容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。编创与活动教 材 分 析1管弦乐森林水车森林水车是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里、米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个出名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是1世纪下半叶到世纪初德国喜歌剧作曲家。188年月13日出生在梅泽堡，1925年12月日去世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人、米达斯王、玛里
7、埃特,舞剧西勒斯的玫瑰，管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过诸多作品，只有这首森林水车流传最广。2.歌曲早上好早上好是一首乌干达民歌，大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分构成。第一部分3拍两乐句,旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第二部分旋律/4拍,仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用 的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,体现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人诚挚、友善的情感和爽朗明快的性格。3歌曲小麻雀小麻雀是一首创作小朋友歌曲,/4拍,五声商调式，四乐句一段体构造。歌词作者结合小朋友心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹
8、人爱慕的小麻雀。旋律运用了反复的手法，小跳与级进相结合,起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区反复,与前面形成对比，形成“转”句,使第四句反复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。第一学时教学规定:1、表演早上好、编创与活动教学过程:一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习规定复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动1、出示幻灯:（说说小朋友在干什么),图上画了什么?学生自由说,教师适时鼓励。、按节奏朗读歌词4/4 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑(拍手),小鸟说
9、早早早, 你为 什么 背上 小书 包(拍手）。3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏)。4、分组表演。、学生评价。四、新歌教学：1、导入:师；每天早上见到教师,小朋友都要打招呼,你懂得英语“早上好”怎么说？跟教师读一读“MORNIN”、听录音,感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿3/ 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿、听录音范唱,早上好，感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手，跺脚教师提示:感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做,心里默唱。、听歌曲录音，学生自己拍节奏,小声跟唱。、听教师弹琴，学
10、生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱9、唱着歌，走一走规定：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。0、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再会。第二学时教学规定:1、表演小麻雀、复习早上好教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其她学生律动。三、新歌教学：1、导入:师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀如何？（有礼貌、彬彬有理,惹人爱慕)幻灯出示图画,说说图上画了什么?学生自由说2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律规定:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音，按三
11、拍子拍节拍。3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱，学生轻唱歌词注意:休止处。、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。6、听录音,分组编创歌词和动作。、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。、分组边唱边表演。、 学生评价8、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、 让学生自行选择、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给人们听，看哪一组演奏得协调、好听。、分组活动。四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再会。第三学时教学规定:1、聆听森林水车2、复习小麻雀用打击乐器伴奏3、表演,早上好教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复
12、习早上好边唱边表演三、复习小麻雀1、拍节拍唱一边。2、边唱边表演3、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏提示:第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。第二行图谱：可选择串铃或沙球第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。4、演示:合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。分组演示学生评价，并说说为什么 0 0木鱼或双响筒0 串铃或沙球00 00三角铁或碰钟四、聆听森林水车、初听提示：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情如何?注意听音乐（小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着)、结合图片,幻灯简介欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常用的大型灌溉工具,它整体为圆形，周边装有许多水斗，用水力或风力牵引,在
13、国内南方的农村也有这种水车。曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。3、复听音乐规定用彩色笔涂颜色或画线条体现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。学生谈感受再说说为什么?五、小结,师生再会。第二课 幸福的歌教学目的:、 可以用自然的声音、欢快的情绪演唱 彝家娃娃真幸福和乃哟乃 , 体现对幸福生活的赞美。能互相合伙用打击乐器为歌曲进行伴奏, 并背唱 彝家娃娃真幸福 。2、 能精确模唱“ s m ” 三个音，并能用这三个音自由组合进行简朴的编创练习。3、可以用动作体会和体现彝族音乐 快乐的罗嗦的风格,并能记住乐曲的主题旋律。4、 感受 阳光下的孩子 的音乐情绪,能听辨出歌曲中的领唱与合唱,并可以用肢体动作来体现。教学重点:演唱 彝家娃娃真幸福 和乃哟乃,体现对幸福生活的赞美。教学难点：能精确模唱“ s o m d o ” 三个音，并能进行简朴的编创练习。教具准备:PT学时安排： 3学时教学过程：第一学时教学内容： 演唱歌曲 彝家娃娃真幸福 ， 聆听领唱、合唱 阳光下的孩子教学过程：一、师生问好歌二、演唱 歌曲 彝家娃娃真幸福教学基本规定、 用幸福拍手歌 第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。2、聆听歌曲， 引导学生感
