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1、第二节 血流的管道血管 教学目标1、学生能够描绘动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生保护小动物的情感。4、 通过制作血管模型，提升学生动手实验的水平。重点、难点重点：能够分辨三种血管，理解血管结构与功能相适合的关系。难点：1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。课前准备教师：准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。教学过程： 同学提前自学后，完成
2、实验。注意：1、尽量观察小鱼尾鳍末端2、观察时血管的粗细及血流的速度及红细胞在小血管中是怎样通过的。 验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？化验取血和输液，为什么要选择不同的部位？这与我们人体内的血管有没相关系？在手指取血和手臂抽血出来的血量是否一样多？为什么？你知道人体有几种血管？你认为他们分别是什么血管出血？请同学自学书中各种血管后，看挂图思考他们分别是什么血管？为什么？列表比较动脉、静脉、毛细血管提问：1、动脉血管的管壁为什么后、弹性大？动脉搏动的动力来自什么地方？2、毛细血管内血流速度慢有什么意义？毛细血管有哪些特点适合血液与组织细胞之间实行物质交换？血液与组织细胞之间实行交换的物质有哪
3、些？3、我们常说的青筋是指什么？可见静脉一般长在身体较浅位置，毛细血管分布在全身各部位，你们认为动脉着生的部位一般是较浅还是较深，为什么？ 4、静脉内为什么四肢有静脉瓣？动脉内有静脉瓣吗？5、在图中怎样区别三种血管？根据什么判别毛细血管？毛细血管相连的一端是动脉，一端是静脉怎样区分？方法一：动脉、静脉中，哪一结构是从小的血管流向大的血管？为什么？方法二：来血的一端是动脉，因为动脉是将心脏的血液输送过来的血管，另一端是静脉。7、根据血流速度怎样判别什么血管出血？8、思考题：输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，管内有回血立即松开橡皮筋，并且输液时针总是朝向上臂为什么？输液或输血时选择的是静脉血管，在针刺位置上方用胶皮管捆扎能够防碍管内血液回流，使血管胀粗，容易辨认。选择静脉血管还与这种血管分布较浅、管壁薄、血流速度慢相关一般老年人多见，小腿部位出现静脉曲张，会有什么影响？（影响下肢血液回流）9、测脉搏时测的是什么血管？为什么不是静脉？人体内血管大大小小共有1000多亿条。假如把它们首尾连接起来，可达10万千米，能环绕地球两周半。
