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1、 20132014年度第二学期活动设计 班级: 大（1）班 备课人： 邹燕华 第 一 周 星期 二 领域数学活动名称5以内的加减目标1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。重难点引导幼儿了解“一共”“还剩下“的意思准备五以内的加减试题卡各一套 幼儿教材过程 一小老鼠买面包圈1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝
2、试列加法算式。3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。二、大老虎吃点心。1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。三、小组操作活动。1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。3、看算式写得数。读
3、一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。反思通过学习5以内的加减，小朋友理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思 20132014年度第二学期活动设计 班级: 备课人： 第 周 星期 领域活动名称目标重难点准备过程 反 思
