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1、小班教育随笔石榴树下的故事主题活动好吃的水果开始了，我在区角里设置了一个水果店，里面摆放着许多各式各样的水果。区域活动时，几个孩子在水果店里忙着。过了一会，我听到孩子在议论：这是什么，看着不像是水果，能吃吗!、是啊，闻着也不香!我还看到几个小男孩试着想剥开它。区角活动小结时，我拿着刚才小朋友产生疑虑的水果说道：它叫石榴，我们看看它里面长什么样子，能不能吃，好吗。当我把石榴硬硬的外壳剥去，露出珍珠般晶莹剔透的果实时，教室里响起一片掌声。哇，石榴真好看!、老师，我们尝尝好吗孩子一边吃，一边说道：老师，石榴真好吃!、老师，石榴果汁酸酸甜甜、老师，石榴长在什么地方我一听，问题来了!可巧，在我们幼儿园里
2、就有一棵石榴树。指南科学领域建议：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心和探究欲望。于是，我们的观察开始了。孩子每天都要去看石榴树。有一天，几个孩子跑到我身边，难过地说：老师，石榴树的树叶都掉光了。、是呀，老师，石榴树是不是快要死啦我笑着说不会吧，以后我们每天都来看它，多陪陪它，说不定哪天树叶宝宝就回来了，我们耐心等待，好吗!带着这个期待，孩子们一有空就会去看石榴树，给石榴树浇水，在树下唱歌、讲故事、做游戏。终于有一天，孩子们发现石榴树的枝丫上长出了许多芽苞苞，孩子们欢呼雀跃，开心极啦!老师，石榴树没有死，它只是在冬天会掉叶，春天它又会长出叶子!老师，石榴树长出了树叶，那快要结出果子了吧!、不是的
3、，我妈妈说了，结果子得先要开花，是不是呀，老师。这时，我并没有急着给出答案，我得让孩子自己去观察，通过亲身体验，寻求答案。于是我说道：要不我们再等等!带着这个问题，孩子依然每天都要去看石榴树。这是一次午餐后，散步的时间，当我们的队伍离石榴树不到十米远的地方，然然手指前方，一脸兴奋的表情，大声说：老师，快看!石榴树开花啦!一时间，孩子像兔子一样，连蹦带跳地早已集聚在了石榴树下议论开了，石榴花真漂亮!、这朵花宝宝真棒，第一名!、我说了吧，石榴树得先开花。孩子们看到花开，可高兴啦。可他们并没有得到了自己想要的那个答案mdash;mdash;石榴树什么时候才会结出果。便更加执着的每天都要去看石榴树。又
4、过了几天，石榴树长出了许多的花骨朵，聪聪抬头满脸兴奋的说：大家看，石榴树结果啦!所有的孩子也跟着嚷起来哦，石榴树结果子喽!我在一旁静静的看着，忍不住噗呲笑出声来。聪聪说道：老师，你也很开心是吧。我用怀疑的语气说道：这个圆圆的小家伙，是石榴果吗我们还是再等等看吧。第二天户外活动，孩子迫不及待的拉着我去看石榴，当我们走近石榴树，孩子发现昨天的石榴裂开了一道小嘴，里面还露出鲜红鲜红的花瓣。原来那不是果子，而是含苞欲放的花骨朵!孩子似乎有些失望。这是，我鼓励道：孩子们!总有一天，它会结出果子，到时候，我们坐在石榴树下品尝石榴!就这样，孩子怀着最终的那个期待依然关注着石榴树，依然在树下玩耍、游戏，等待结果的那一天。经过持续观察，孩子对于大自然的探究欲望更加强烈。我想，孩子们学会了观察、探究，感受生命周期的反复，并知道要用事实说话，这是最大的收获。
