《比较材料硬度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《比较材料硬度（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：3S3D2K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：比较硬度实验所属教材：教科版三年级上册课标要求：能完成时间： 5分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准权重等级与分值实验情况记录ABCD实验研究的问题：哪种材料硬？问题完整、表述准确。5%5432实验器材名称：木片、卡纸、铁钉和塑料尺各两根实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。10%10976实验步骤与操作要求：1.用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺；2.再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。操作有序、细致、注意将实验完的材料分类摆放；相互刻画时，注意选用相同特点的部分来刻画。40%30272119实验记录：及时、科学、公正地记录下实验现象；实验记录完整、清晰、实事求是。无记录不得分。15%1513108实验信息整理：对观察到的结果进行比较、分析。实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。10%10976实验结论：在木条、卡纸、铁钉和塑料尺中，最硬的是铁钉，其次是塑料、木条和卡纸。实验结论正确、表述清楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。10%10976
