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1、高一语文备课组工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们须要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家收集的高一语文备课组工作总结,仅供参考，欢迎大家阅读。高一语文备课组工作总结1 时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体老师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下: 一、坚持理论学习,提高全组业务水平，仔细饯行新课程。 “问渠哪得清如许，为有
2、源头活水来”。老师平常假如不仔细学习,教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养,提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求,我们仔细学习了中学语文新课程标准、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老老师比较多,教学阅历和学问水平都比较高,因此我们备课组的年轻老师都特别向老老师学习,吸取养分,丰富自己，提高自己。“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组老师的共识,为此,我们全组成员注意在教学中熬炼培育自己这方面的学问与理论水平,并在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教
3、学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材,更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、
4、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课,发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好,寓教于乐,让学生在快乐的气氛中学到学问,提高实力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。高一语文备课组工作
5、总结 本学期,我们高一语文备课组以促进语文教研,提高教学质量作为中心工作,深化探讨,仔细实践，同心协力完成了如下工作： 1、这学期教学内容较多,如何让学生能在惊慌的课时中扎实地驾驭这些学问?为此,我们备课组实行了导学案制,即每一课的学案在制定之前我们都通过集体备课集思广益确定整体思路，然后由老师们分工完成。因此每课学案的设计既有相关的学问梳理,又有课堂学习环节,还有配套的精选练习,学案力求做到好用好用。在古文学习后，我们还增加了一个可以进行检测练习的巩固案，收到了较好效果。2、坚持课前2分钟的课堂演讲。每节课前由1名学生进行演讲,演讲内容可以是名人轶事也可以是诗词歌赋,为的是借此平台学生能积累
6、一些课外人文学问,提高学生学习语文的爱好和他们的口头表达实力。 、在古文教学上,我们充分利用现代化教学设备,在课堂上强化笔译、笔答,并当堂实物投影让学生更直观地相识问题解决问题。 4、仔细上好作文指导课,作文指导成系列。在每次作文之后,我们都会写出作文指导讲评学案。学案内容主要是 分析学生作文中出现的问题 精选学生范文和精彩片段 出示病文让学生集体修改。作文写作指导方法。在课下我们还要求学生依据作文训练的内容修改自己的作文。 5、在基础学问落实方面，我们把字词驾驭和课文背诵作为高一的重点内容。措施如下: 采纳周周练小卷子形式进行每周一练。 结合新课堂梳理课内字词 加强背诵检查练习,力求人人过关
7、。 这学期,我们虽然做了一些工作,也取得了一些小的成果,但还有不足。例如语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。再就是 培优扶差是提高学生成果的有效措施，今后在此项工作上将接着摸索，找出有特色又行之有效的方案。 我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓，有决心有信念把工作做得更好。高一语文备课组工作总结高一年级上学期，是学生从初中向中学过渡,适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯,本学期的教学至关重要。如何利用好每周5课时的有限时间,更有效支配好学生的
8、学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。本学期的工作即将结束，现将我们语文备课组一学期以来的工作总结如下： 一、明确中学语文学习特点,完成初中学习向中学学习的顺当转换。 针对学生学习成果参差不齐,对中学语文的学习茫然不知所措的特点,备课组把第一阶段语文教学的重要的任务放在了让学生明确中学语文学习的要求，并通过平常练习和学校支配的月考仔细分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移,完成初中向中学学习目标的转化,更好地适应中学语文学习的特点。 二、紧抓语文基础,落实日常教学工作,培育学生学习语文的良好习惯。面对学生薄弱的语文基础，强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环
9、节: (一)阅读与鉴赏方面,充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,供应给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力，培育学生阅读浅易文言文的实力。 (二)在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的视察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等实力,让学生把握写作的内部规律，从根本上提高写作实力，高一第一学期重点训练记叙文的写作。(三）在表达与沟通方面,结合诗歌教学,绽开训练，扫除学生在表达
10、与沟通上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。 (四）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学提出练字详细要求。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的坐功，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;分阶段支配高考必背篇目内容的背诵,背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野,积累写作素材，提高口头表述实力,提高学生的文学修养。 三、分工合作，共同探究新教材新教法 依据学校教研室的支配和要求定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容,充分发挥老师的主观能动性,实行备课
11、资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作,必修(一)和必修(二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备,主备人供应教案、课件及相关资料（或资源),再由备课组集体探讨。在共性化备课的基础上，每位老师再依据各自班级状况进行二次备课,努力发挥特性化的教学特长。同时,在备课组通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力,更好地实现教学目的。四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的爱好和实力。 针对学生参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后,表彰优秀,对落后学生，侧重于对基础学问的补缺、补漏;对优秀学生,除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等
12、方式，拓宽他们的思路,提高他们学习语文的实力，培育学科尖子生。 总之，在这一个学期中,我们备课组成员共同学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点。下个学期，我们全组成员将接着发扬互励互勉,精诚协作的团队精神，努力提高本年级学生的语文素养，争取更大的成果。高一语文备课组工作总结4 本学期，高一语文组依据学校的教化教学安排支配，坚持学科指导看法和考纲的要求，主动开展组内教学教研活动,努力提高老师的思想素养和业务素养,同心协力完成语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：一、主动学习并实践教学新理论 本学期,高一语文组全体成员在持续上学期“如何进行学情分析”的基础上，主动探究“中学课堂有效教学”的方
13、式和方法,主动学习与探讨，并开展读书沟通会沟通阅历。 二、主动学习并实践教学新思路 本学期，高一语文组全体成员主动学习探究教学的新思路，在全组成员主动探讨的基础上，全面落实学练稿教学，每位组员担当肯定的任务量制作学练稿，实现组内资源共享,切实关注学情,以提高教学质量。 三、主动筹备并开展教研活动 本学期,全组成员主动参与组内及组间的教学活动,仔细学习教学阅历，并主动开展学练稿教学公开课，活动后主动探讨和反省。坚持每周一次备课组活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按安排，有目的、有步骤、保质保量地进行，统一教学进度，刚好发觉并解决教学过程中出现的问题。 四、抓基础，重常规 针对高一学生的
14、实际学习状况,组内的教学重在抓基础教学,关注学生的学习习惯的养成，主动指导学习方法。 落实教学常规的各个环节,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,仔细抓好教学质量检查工作。 本学期,高一语文备课组的教学教研工作再取得了以上的成果,但同时也存在着不足，如原安排的诗词竞赛未能开展等。高一语文备课组将仔细总结阅历，改进不足,本学期即将过去，新的学期又要来到。我们又要踏上新的征程,道远任重，我们仍需接着加倍努力，争取做出更多成果。高一语文备课组工作总结5本学期我们主要做了如下工作: 1加强理论学习,变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。 今年适逢新课程实施第一年,
15、困难与挑战均很大。老师们仔细学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念,变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。.加强备课组集体备课，做到“三定”、“三备”“五统一”。 教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨,备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享,分工合作，常常相互听课,取长补短,使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务：陆桦老师听34节，龚妙卿听22节,鲍燕萍听8节,师荣兰听21节,戴丹听5节。 3.在教学中培育学生独立阅读的实力，注意他们的特性化阅读，通过阅读鉴赏,加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识。 我们运用的是广东版语文教材,这套教材内容比较新奇,学生自主学习的空间较大，老师特性化处理教材的空间也较大,因而老师们根据本班学生实际，敏捷处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵沟通，还语文课堂以灵动的色调。 4.把握好教材的深度与难度,在注意学生活动实力培育的同时,扎实抓好语文基础学问的积累。 本届学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基
