幼儿园儿童数学启蒙教育

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幼儿园儿童数学启蒙教育幼儿园儿童数学启蒙教育主要 幼儿数概念的形成，幼儿数学启蒙教育内容，幼儿数学启蒙的途径，幼儿启蒙教学的原则，智慧型教师的建构等内容，欢迎学习知识。一、幼儿数概念的形成二、幼儿数学启蒙教育内容三、幼儿数学启蒙的途径四、幼儿启蒙教学的原则五、智慧型教师的建构一、幼儿数概念的形成数概念的内涵数的实际意义（3是指三个物体）数的顺序（2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大）数的组成（如：3是1+1+1，1+2，2+1组成）儿童数概念发展的三个阶段对数量的动作感知阶段 （3岁左右）数词和物体数量间建立联系的阶段（45岁）数的运算初期阶段 （57岁）数概念发展的转折点一般在5岁左右