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1、关于个人学年述职报告篇 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高,我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。其实写报告并没有想象中那么难，以下是我收集整理的个人学年述职报告4篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。个人学年述职报告篇1 不知不觉中，20年转瞬间就过去了。过去的一年既是劳碌的一年，也是收获的一年，新的一年即将来临，追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的人民老师, 现将工作状况总结如下：一、思想方面：一年来,本人主动参与各项政治学习，关切国家大事，拥护党的各项方针政策。遵纪遵守法律，搞好团结,主动热忱地为大家供应力所实力的帮助。一年来，本人教化目的明确，看法端正
2、,工作勤奋刻苦，任劳任怨。平常，关切学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。 二、教学方面： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果，详细表现在:(一）发挥老师为主导的作用 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料,力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为
3、主体,老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二）调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动
4、性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好,即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为主动因素。 首先帮助
5、后进生找到优、缺点,以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等，信任他们,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学
6、校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教化教学工作打好了基础。三、班主任工作 成为一名好老师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心呵护每个孩子的心灵，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，主动主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的书籍，更让我感受到爱学生对于一位老师来说是置关重要的。我还深感要教化好学生,老师必需先以
7、身作则,时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 1、爱是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的基本状况的了解。这是做好教化工作、避开盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、教化教学质量的必要条件。 为了解学生我常和他们在一起,课间和他们一起闲聊,中午休息时和他们闲聊、玩嬉戏,在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，我对班级学生的状况又多了些了解。了解了学生的基本状况，才能有的放矢地去帮助他们遇到的困难。 2、爱是关怀。 师爱，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱,老师才能赢得学生的信任,学生
8、才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生:学习好的要爱,学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要嘱咐学生留意身体。 3、爱是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生在人格上应当是同等的,这就要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从他们的心理发展特点动身,理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼、成长。只有这样,学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生信任感。经过一段时间的接触，我发觉有的学生尽
9、管有这样那样的缺点,但他们酷爱劳动,乐于助人，有很好的思想基础,也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有赐予激励，从不以分数论英雄,还适当让他们做一些力所能及的事，适时赐予确定。渐渐提高他们的自信,信任经过长时间的教化,同学会对他们另眼相看。这些学生的转化使我深刻相识到老师要酷爱每个学生,尤其是对后进生要多给些暖和,理解、敬重、信任他们。理解敬重和信任是培育自主品行的养料。专心培育孩子对集体和他人的爱,一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感,那么健全的人格形成了。4、爱是责任。爱学生要深化、理智地爱。就是要严格要求学生,坚持原则。师爱既蕴含着剧烈的情感色调,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生
10、的眼前,更注意学生的将来。 5、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大胆尝试。我在开学前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到家的温馨，为他们营造了一个良好的学习氛围。我在墙壁上设计了“多啦A梦PK台”、“作品展示台”、“小组竞赛”等几个栏目,既美观了教室，又让学生学到了学问。我深知作为一个班主任，我有责任引领他们走进学问的殿堂,学到更多的学问；我有责任引领他们张开志向的风帆,驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀,翱翔在无尽的天空。 、在学校组织的各项活动中，我要求学生仔细对待、主动参与，经过同学们的共同努力，在校运动会竞赛中,我们班团体总分获得了级段第六名的成果。这学期，我班获得了纪
11、律循环赛第一名,成了平行班同学的学习榜样。 四、努力方向: 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育 2、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。 、加强学生守纪方面的教化,使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。 、在教学上下功夫,努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 6、主动参加外出听课与学习培训，珍惜可以试自己成长的机会。不怕上课,不怕课上不好。多尝试、多学习、多熬炼。 当然，作为一名青年老师，我在工作中还存在种种不完善之处，俗话说：“金无足
12、赤,人无完人。”在今后的工作中,我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点,改正缺点,开拓前进，同时我会“多学习、多动手、多思索、多总结、多反思”，为美妙的明天奉献自己的力气。个人学年述职报告 篇2各位领导、老师们： 下午好! 感谢大家对我的厚爱，让我有机会在教化处接受熬炼。谈起对学生的德育管理,在座的各位是行家里手，更有发言权。回顾这一学年，学校德育工作稳定、有序，主要得益于秦校长、吴校长的正确领导，得益于全体班主任同仁的大力支持和主动协作,同时大家也赐予了我本人很多帮助，使我顺当开展了一些工作，积累了肯定的阅历，发觉了一些问题。在此，我把自己一年来的.工作状况向大家汇报一下，不妥之处请指责指
13、正。一、工作职责 就是服务。学校对处室职能的定位是“督导、服务、评估、协调”8个字,就我个人理解,我认为其核心就是服务。作为教化处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务。为此，我给自己和部门工作人员提出了字工作要求：热心、齐心、专心。制定了与班主任一起共同实践的工作准则：投入、艺术、高效；确立的培育目标是:规范、创新、全面。 二、主要工作 1.完善制度。没有规则，不成方圆。在制度建设上我们坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。一年来,我们先后制定下发了近10个规章制度,如学部、班级德育常规管理十要、学生纪律十四条、班主任工作日程、日常行为规范
14、优秀达标班级指标、自主管理示范班标准、卫生、纪律分担区的划分及管理规定、学生进出校门管理规定、活动课管理规定、小周六、周日学生管理规定、学生午休管理规定等，这些规章制度,确保了日常德育工作规范、有序进行。目前，我们依据中学部席小宇、张晓爽等班主任的建议,正在拟订学生德育积分条例，以使学生管理工作进一步规范化。2.紧抓常规。学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌,是一项长期性的工作,须要常常抓,反复抓，抓反复。总体看，一年来学校卫生、纪律和其它常规工作状况良好,这得益于各学部已经形成了一套完整的值周工作体系和各班主任的鼎力相助。为协作班主任工作的顺当开展，教化处尝试从三个方面做了努力: 加强
15、教化和引导。拿“六不规定”来说，我们在处理个案中重视从制度的必要性和重要性入手，在要求学生“做什么”之前,给学生讲清“为什么”,杜绝简洁硬性处理,用“这是集团规定”或某种权威来强迫学生被动接受。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有特性有思想的人，他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时，管不了一世。而且我知道,我们的堵、压会引起学生心理苦恼和逆反心理，这一来必会给班主任带来许多麻烦，所以我们尽量作到引导到位，讲清为什么不能带零食，为什么要求不留长发，为什么要穿校服等，以减轻班主任的工作难度。 仔细检查,做好反馈。吴校长要求我们工作中腿要勤、眼要尖。一年来
16、,我们来回于东、西两个校区，对午休、小班课、电视校会、周六晚、放学后等常规管理中的重点、盲点、难点实行走动管理，常常性地巡察检查,对每周确立的常规重点进行不定期的抽查,发觉问题,刚好反馈。引入竞争机制，常抓常新。常规工作最怕做的疲沓、拖拉,看起来是小事情，却老是做不好。为此,我们听取了班主任的看法和建议,引入竞争机制，让各班在争优申报过程中提升班级常规管理水平，对优秀班级实行挂牌制,激励他们更上一层楼，激励别的班级争向靠拢。如除每周评比红旗班外，本学年我们开展了日常行为规范优秀达标班级、自主管理示范班、优秀值周班的申报评比活动。目前,我校共有日常行为规范优秀达标班级9个,自主管理示范班个,优秀值周班17个
