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1、“文明礼仪伴我行”活动方案 -六年级二班一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一。真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。少年儿童是祖国的未来，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。“文明行为习惯”是学校德育工作的重要内容，开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人，全面提高少年儿童的德育素质和行为规范，是全面提高德育教育工作的重要举措。为此，结合本班学生的实际情况，特制定如下活动实施方案。二、活动主题“文明礼仪伴我行三、活动内容（一）
2、文明礼仪知识普及活动文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点内容之一，我们要利用橱窗、宣传栏、黑板报、国旗下讲话等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，普及宣传活动做到“五个一”：1.举行一次全班性的“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，班长为启动仪式致词，既提出对队员、学生的要求，又强调了班干部以身示范的作用，同时少先队结合小学生日常行为规范向全班队员发出倡议。2.读好一本书：要
3、充分利用晨会、班队、品德课组织队员认真阅读青少年文明礼仪教育读本或柳花泊小学生文明礼仪常规，并认真组织学生写好一篇心得体会，参加班级的征文比赛。3.出好一期宣传板报黑板报：以“文明礼仪”为主题，出好一期黑板报、一份手抄报。届时让一份份图文并茂的“彩色报纸”，张贴在校园的橱窗内，吸引众多的小读者，既让广大队员了解了许多有关礼仪的知识。4.举行好一次主题队会：要认真组织“文明礼仪伴我行”主题中队活动。5.观看一部文明礼仪影视：各队员要利用家里的电视观看一部以上青少年文明礼仪影视节目，让队员通过真实的画面、身边的事例感受礼仪在我们生活中的重要性，并要求他们逐步改变害羞心理，较大方地面对我们身边的一些
4、朋友、亲人和同学并渐渐掌握些礼仪方法。队员可根据录像内容，以日记的形式写些感想和体会。在此基础上，班级班干部少先队员干部，要因地因时制宜大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。并指导各班级加强体态语言的训练：对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行礼问好、右行礼让等进行练习。（二）文明礼仪体验活动 文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。1.“我身边的不文明行为”调查活动。根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；B
5、、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；C、将收集、整理的调查结果进行分析；D、思考调查活动对自己的启示和影响；2.开展“行礼问好”主题教育活动不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动行礼问好。3.开展“让队伍更有序”主题活动为了安全有序，培养学生文明礼让的良好品质，学生出操、放学，达成下列标准：（1）排队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在出行的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）实现二人成行，三人成队。（5）行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。（6）升旗、集会队形整齐，守纪律。4.开展评选“文明礼仪之星
6、”活动评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”；C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小学生”；D在学校和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。（三）“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动：1.“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文
7、明礼仪的习惯，展示各中队文明礼仪的风采。2.“文明礼仪伴我行”书画比赛活动目的：“写”文明，“画”礼仪，通过主题书画比赛，提高同学理解文明礼仪，增强美的观察能力和书法绘画水平。3.“文明礼仪伴我行”征文比赛活动目的：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。4.“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动目的：“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范。5.“文明礼仪伴我行”手抄报比赛活动目的：“留下美好瞬间，让文明礼仪永恒”，通过手抄报比赛，提高同学关注文明礼仪，提高审美能力。四、实施过程（一）看广告
8、宣传片，引发思考，确立主题。1.师生共看与有关的文明礼仪广告宣传片，引导学生思考：如果在我们身边出现这样的情况，事情的发展情况会与广告里一样吗？2.学生列举出生活中一系列不文明的现象。3.师生共同确立综合实践活动主题文明礼仪伴我行。（二）成立小组，讨论各小组活动方案。1.学生根据个人兴趣选择小组，成立了“文明礼仪知识库”（负责搜集文明礼仪的故事、名言警句、歌曲和各种场合文明礼仪规范等资料）、“文明礼仪图片库”（拍摄各种与文明礼仪有关的照片）、“文明礼仪小老师”（学习并为同学们示范各种文明礼仪）、“文明礼仪小画家”（画与主题有关的漫画等）“文明礼仪小作家”（写与主题有关的儿歌、倡议书等）这五个小
9、组。2.各组讨论制订活动方案，教师巡视指导。（三）学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活密切相关的15种文明礼仪。1.“文明礼仪知识库” 和“文明礼仪图片库”展示工作成果。2.师生共同学习与生活密切相关的文明礼仪。（四）实践礼仪：让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部交流讨论，制定应对方案。最后进行全班交流。1.以小组为单位，学生记录每天各自的文明礼仪规范执行情况，组员之间互相监督记录情况。五、奖励评价根据学生这一月的表现评出文明礼仪之星，加以表扬。并展示学生在活动期间获得的成果。
