大班优秀数学教案范文7篇

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1、大班优秀数学教案范文篇 作为一名老师,编写教案是必不行少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是我帮大家整理的大班优秀数学教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 大班优秀数学教案 篇1 活动目标：1、初步相识人民币，知道人民币，1角,2角，5角，1元,元，1元的币值。 、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的欢乐。 4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价,探究相同面值人民币不同的换算方法。 、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 6、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算:1、与在超

2、市做营业员的家长做好事先的购物支配。 、请家长为孩子打算不同币值的人民币10元。 、实物投影仪。 活动过程:1、集体活动。老师让幼儿拿出自己带来的人民币,告知大家:我带来的是几元钱？老师分别出示各种货币的面值,让幼儿认一认。视察钱币,读一读上面的数字。 2、小组活动。组织幼儿探讨:钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些,你还知道哪些币值的人民币? 、实践活动。 说说自己带了多少钱?提出超市购物要求:明天,我们要出去远足活动,为远足活动打算一些小食品,每个小挚友只有元钱,每个小挚友事先考虑好,要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。 幼儿相互探讨，作出准备。来到超市，自主购物。老

3、师指导幼儿观看商品的价值，购满须要的商品。 到柜台结帐。自己核对商品和价钱。回到教室,相互沟通，讲解并描述自己买了什么东西？用了多少钱? 活动反思： 在组织相识人民币这一课前，我们还在迟疑着是让老师自己打算，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长协作的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦,但一想，明天刚好是远足活动，或许打算一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动?不是“结合家庭教化资源，优化教化活动”,很好的一个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的欢乐，一箭双雕,再麻烦,我们也确定抛开顾虑

4、,试一试。 于是，我们在家园知心屋中,告知家长须要协作的事项及缘由。大部分孩子都刚好带了各种币值的钱币。在相识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币,我发觉他们大多已经能精确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程,其实就是一个发觉，探究，学习的过程。这样上起课来,轻松多了。在购物过程中,他们也会盘算着自己有多少钱,明天远足须要些什么东西?有多少钱能买多少东西? 更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告知他们自己购物时的经验，那欢乐的模样,都感到自己的孩子在幼儿园中的确成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责怪麻烦的意识,他们纷纷表示,会更加支持

5、我们的工作。对家长，对孩子，对自己,多一些信任,信任我们的收获会更大!大班优秀数学教案 篇 活动目标1、在“开窗户”的嬉戏中,学习的组成。 2、初步感知数的分合的有序性。 活动打算 1、房子图(、5），红色水彩笔。 2、操作题(的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西),铅笔每人一支，夹子若干。 活动过程、出示2、3、4、5的房子图(填缺） 这些房子分别是谁的家啊?可是数字宝宝有些不兴奋，为什么？（没开窗户)每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙？说出为什么。 幼儿回答，老师写。（数字宝宝2兴奋地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。) 数

6、字宝宝6也想造房子,它应当造几层楼呢？为什么? ：数字越大,分的方法越多,总是比数字宝宝少一。数字宝宝造5层楼。 2、房子造好了,还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？这幢房子开点子窗户,这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？ 先开好窗户的小挚友写上学号或名字来给老师检查，对了，奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一看是什么题目。(请个别幼儿介绍) 4、：我们一看哪个窗户开得最好。 评讲幼儿的作业状况，表扬分的有序的幼儿。集体念6的分合式。 回家试试看，可以给数字、1也来造房子,开窗户。大班优秀数学教案 篇活动设计:数的.组成和分

7、解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。本学期大班幼儿已经学过了2以内各数分解与组成,对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律,让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写信两首诗歌,孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的打算,结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分解组成。 活动目标: 1、幼儿通过自主探究动手操作,感知5的分解组成,驾驭5的4种分法。 2

8、、在感知数的分解组成的基础上,驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、发展幼儿视察力、分析力培育幼儿对数学的爱好。 4、让幼儿懂得简洁的数学道理。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 教学重点、难点 、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录5的4种分法。、难点：总结归纳以内数的分解和组成规律。 活动打算: 教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分解式)、5只猫卡片、记号笔、记录纸。 学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的的分式）、每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干。 活动过程：(一）、起先部分 1、导

9、入： 师:秋天来了,大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小挚友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。 问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要打算过冬)师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了很多新居子，打算在新居子里暖温煦和的度过冬天。2、出示大挂图引出5的分解组成师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只）出示5的数字卡。师:只猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小挚友们说一说 (二)、基本部分 、幼儿帮助自己的小动物来分房子。 ()、幼儿视察自己的学具,说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量

10、(5只)(2）、幼儿将5只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来 2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。、老师归纳幼儿的分法，总结出的4种分法。 、视察幼儿无序的分法,引导学习有序进行的分解组成(1)、老师演示给5只猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和、和3、3和2、4和1. （2)、幼儿视察5的分解式,初步驾驭有序的进行5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进行5的分解组成,记录每次分的结果。 (三)、结束部分嬉戏找挚友 幼儿每人选择一个数字

11、卡（1-）戴上，伴随找挚友的音乐找到和自己的数。 和在一起是5的幼儿做挚友。 教学反思： 本次活动的设计依据新刚要精神,要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作实力。数的组成和分解是数概念教化内容的一个重要组成部分。本学期我们大班幼儿已经学过了2-4以内各数分解与组成,对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后纪律结果,在老师的引导下找寻分解和组成的规律,让幼儿玩中学习,以达到生活目标与幼儿爱好最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信,树妈妈告知小动物们做好

12、过冬的打算,结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探究动手操作,感知5的分解组成,驾驭5的4种分法，在感知数的分解组成的基础上,驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 活动围围着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到5只小动物，小动物各不相同，有的是只小狗、有的是只小猫、还有的是之犀牛、5只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的主动性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了的四种分法，在展示幼儿芳香记录时,有的孩子没有找出了的五种分法,还有的分

13、出了一组数字合起来不是，这是孩子们的一次尝试记录,对没有驾驭好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导视察幼儿无序的分法，老师并演示给只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、和2、4和1,引导学习有序进行的分解组成,幼儿视察5的分解式，初步驾驭有序的进行的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为小动物分房时,驾驭了有序的进行的分解组成，记录每次分房的结果。活动在嬉戏找挚友的欢快气氛中结束，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学,学中玩，达到活动目标与幼儿爱好做优化的结合。大班优秀数学教案 篇 活动目标：1、

14、感知,相识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称:元,角。2、知道人民币上有我国的国微,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱惜人民币。 3、通过嬉戏买文具,初步学习钱币的换算。 活动重难点:重点:相识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。 活动打算： 、教具:PPT课件（各种面值纸币和硬币若干)。 2、学具:每组一盒人民币，内有元、角若干，超市货架及货物,人手一份买文具的作业单。 3、教法:提问法视察指导法,组织嬉戏法。操作法学法:视察法，探究法，体验法。 配套课件：大班数学公开课课件相识人民币PPT课件 活动过

15、程:一、起先导入 二、了解等量关系 1、老师告知幼儿元、角、分的等量关系。 、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币: 一元等于几角？ 三、嬉戏买文具 今日我们要去文具小超市逛一逛，请小挚友留意视察,文具超市里都有哪些文具？ 1、幼儿逛文具超市。 2、幼儿用完整地语句讲解并描述文具超市里文具用品。 今日我们要来买文具，大家看一看这些文具须要多少钱?先引导幼儿视察物品的价格,了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。3、幼儿操作。四、小组活动 今日老师为每个小挚友都打算了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小挚友看清晰文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。幼儿操作,老师指导。 老师小结:今日你们相识了人民币，并学会了用钱购买物品,今