《平面构成》教案设计

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1、word工贸职业技术学院教师授课教案平面构成15材料班 丹 蓉2016-02-27广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 1 页 15材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016学年 第 2学期 第 1 周 星期二 第1-4节 2016年 3 月1 日第 1 章 构成基础概述 教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项容。一、教学目标通过学习构成基础，认识艺术形态的创造规律，解决由具象形态到抽象形态、

2、由静止形态到运动形态、由面向对象到从无到有的创造的基础理论和实践问题，为艺术形态的创造打下扎实的基础。二、容说课：45分钟 构成的基本概念; 45分钟1.2形态构成中的形态要素; 45分钟1.3形态构成中的心理要素，观念转换。 45分钟三、重点，难点及处理方法重点:构成的基本容难点：构成中的心理要素及观念的学习处理方法：以案例剖析学习方法，理解概念。四、教学过程（1）说课：介绍课程的作用、学习的基本容等；（2）平面构成基本容学习；（3）形态构成中的形态要素；（4）形态构成中的心理要素，观念转换；（5）抽象定义以ppt图片、案例演示辅助理解；（6）实例引入讲解五、教具，课件及挂图多媒体课件六、作

3、业及辅导 1、名称解释1、练习1、练习22、平面构成肌理制作七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院教 师 授 课 教 案第 2 页 15材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016 学年 第 2 学期 第 2 周 星期二 第1-4节 2016年 3 月8 日第二章 平面构成第2次 课题：2.1平面构成的基本元素（一）；平面构成的艺术手法（一）教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项容。一、教学目标通过学习平面构

4、成的基本元素，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并能灵活运用与以后的设计中。二、容2.1平面构成的基本元素（一）；90分钟2.2平面构成的艺术手法（一）； 45分钟平面构成的艺术手法（一）练习； 45分钟三、重点，难点及处理方法重点: 平面构成的基本元素难点：点、线、面的构成练习处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）构成的基本元素：点、线、面、体（2）点的形象容与练习（3）线的形象容与练习（4）面的形象容与练习（5）平面构成的艺术手法（一）自然采集法（5）学生参与案例分析和讨论并实际操作。五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及

5、辅导 1、点、线 、面的构成各一。2、用摄影的形式，运用点线面手法表现英文字母，两。（摄影）七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 3 页 15材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016 学年第 2 学期 第 3 周 星期二 第1-4节 2016年 3 月 15日第二章 平面构成第3次 课题：2.1平面构成的基本元素（二）；2.2平面构成的艺术手法（二）教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号

6、后即写该项容。一、教学目标通过学习平面构成的基本元素，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并能灵活运用与以后的设计中。二、容2.1平面构成的基本元素（二）; 90分钟2.2平面构成的艺术手法（二）; 90分钟三、重点，难点及处理方法重点: 平面构成的基本元素二构成的表现形式难点：平面采集与重构的方法练习处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）平面构成的基本元素二构成的表现形式 （2）平面构成的艺术手法（二）平面采集与重构的方法。（3）平面采集与重构的作品欣赏。 （4）学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：渐变 1，重复1 （5）

7、在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目中去。 （6）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导 学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：渐变 1，重复1七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 4 页 15材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016学年第 2 学期 第 4 周 星期二 第1-4节 2016年 3 月 22 日第二章 平面构成第4次 课题：2.5平面构成的基本元素（三）；2.6平面构成的艺

8、术手法（三）教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项容。一、教学目标通过学习构成基础，认识艺术形态的创造规律，解决由具象形态到抽象形态、由静止形态到运动形态、由面向对象到从无到有的创造的基础理论和实践问题，为艺术形态的创造打下扎实的基础。二、容2.5平面构成的基本元素（三）; 90分钟2.6平面构成的艺术手法（三）; 90分钟三、重点，难点及处理方法重点:平面采集与重构的方法。难点： 平面采集与重构的应用。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教

9、学过程（1） 艺术大师塞尚的观念：一切自然形体都是由几何形态组合的。 （2）平面构成的艺术手法（二） 采集与重构分类： 1、自然形态的采集与重构 2、人工形态的采集与重构（3） 平面构成的艺术手法处理方法 （4）学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：继续完成自然、人工形态采集与重构2（5）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导 运用以上的基本法则完成： 继续完成自然、人工形态采集与重构七、课后小结：通过学习，学生初步地了解平面采集与重构的方法与技巧。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 5 页 1

10、5材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016学年第 2 学期 第 5 周 星期二 第1-4节 2016年 3 月 29 日第二章 平面构成第5次 课题：2.7平面构成的形式法则（一）；2.8平面构成的形式法则（二）教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项容。一、教学目标通过学习平面构成的形式法则，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并将构成的表现形式灵活运用与以后的设计中。二、容2.7平面构成的形式

11、法则（一）; 90分钟2.8平面构成的形式法则（二）; 90分钟三、重点，难点及处理方法重点:构成的表现形式。难点： 构成的表现形式的应用。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1） 平面的基本构成形式-渐变构成 （2） 平面的基本构成形式-重复构成（3） 平面的基本构成形式-近似构成 （4） 平面的基本构成形式-发射构成 （5） 平面的基本构成形式-特异构成 （6） 平面的基本构成形式-对比构成五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导 学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成： 近似构成 1， 特异构成1七、课后小结：通过学习，学生了解

12、、掌握并将构成的表现形式灵活运用与以后的设计中。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 6 页 15材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016学年第 2 学期 第 6 周 星期二 第1-4节 2015年 4 月 5 日第二章 平面构成第6次 课题：教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项容。一、教学目标学习平面构成的基本元素、艺术手法，通过练习、案例剖析，掌握构成运用的方法。二、容2.9平面构成的

13、运用; 90分钟2.10平面构成运用于专业设计的案例剖析; 90分钟三、重点，难点及处理方法重点:平面构成的综合创意。难点： 平面构成的综合创意应用。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1） 平面构成综合创意应用例子欣赏 （2） 平面构成的综合创意应用的方法（3） 学生参与案例分析和讨论并实际操作：平面构成的综合创意创作一 （4）在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目中去。 （5）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导 学生参与案例分析和讨论并实际操作：平面构成的综

14、合创意创作一七、课后小结：在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目中去。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 7 页 15材料班 平面构成 使用教材：平面构成 （美术，编写 彤辉）2015-2016学年第 2 学期 第 7 周 星期二 第1-4节 2016年 4 月 12 日第三章 平面软件CorelDRAW学习3.1 讲授corelDRAW软件基础知识；教案容：一，本次课的教学目标；二，容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项容。一、教学目标该课程为材料工程专业的基础课。通过 coredraw平面设计应用 课程的教学，主要培养学生在图形绘制表现技能方面的能力。通过学习，训练学生掌握图形绘制的基本规律，了解图形绘制的变化与人类心理、生理变化之间的在联系，为学生从事实际的设计制作而服务，为本专业将来专业设计的学习研究做必要而充分地准备。