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1、幼儿园教研工作安排 时间在消逝,从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为以后的工作做一份安排吧。写工作安排须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园教研工作安排,仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教研工作安排1 一、现况分析 上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身,确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上,将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上,强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力,从而提升幼儿园教化教学质量。 二、指导思想 本学期
2、，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革;分层次对老师进行培训,提高组织活动和教研实力。 三、工作重点 1、用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。 2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动,主动参与各类竞赛。 四、主要工作及措施
3、（一)以新纲要精神为指导,找寻更相宜本园的教研的方式与方法。、在教研内容上，注意实际性，好用性。业务园长多到教化教学工作中,同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题,并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 、在教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过
4、程,实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题,绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会,扩大老师的视野,学习别人的特长，“多问,多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。 3、在指导策略上，注意自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高,我园将实行自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步
5、伐。(二）、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平。 、 规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增加保教工作的有序性。 2、开展全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。 (1）坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中,我们必需以纲要和细则为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。 尝试开展全园性的主题活动,以细则为依据,共
6、同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并刚好进行整理记录。 （3)注意教化环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教化作用,探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想,全体老师集体探讨，相互学习,使老师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。 、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织老师仔细制定各类安排,并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等,帮助老师开拓思路，多创新、多思索,进而提升全园的保教工作水平。（三)以开展专业基本功竞赛为契机，
7、加强队伍建设，提升老师的专业素养。 1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间,对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教化行为。 2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志,加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。 、加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高,激励老师自学自练,提高老师的基本教化技能。尽可能地供应机会让老师多外
8、出观摩、听课、听讲座等,丰富阅历,提高教化教学实力。 、在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。 5、有安排地开展青年老师的业务指导和培育,重点做好教学常规工作的指导。 (四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初,各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇,题材多样。本学期安排召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里
9、工作的了解。 2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动,激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园教研工作安排2一、现状分析: 上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中,仔细总结了教研工作中的不足点,经过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了必需进展,老师们的教化观、教研观有了新的相识。周日安排逐步完善，每一天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思资料常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不一样，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在
10、必需问题。 从环境创设方面分析,老师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热,老师本身不擅长进行指责与自我指责,团体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。 二、指导思想: 依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教化思想,开展团体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能，加强课题探讨，突现我园的特色教化。 三、工作要点及措施:(一)接着深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化
11、为老师的教化行为,逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深化学习教材,转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，进取实践教材。 、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动，开展“每师一课”等系列活动,提升老师专业化水平。教研组在探讨、实践教材的基础上，开展说教材评比活动,从而引导老师树立新的教材观。3、接着采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。（二）加强专题探讨提升教研水平。 领悟课程理念，进取探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平,
12、并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。 1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园老师创建性运用教材的本领,并组织案例评比活动。 、区域活动以常规工作有序开展，并进取创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。 （三)重视检查反馈刚好提高保教质量。 1、以幼儿园各项活动安排为主线，进行有效检查。加强考核力度,注意活动效益。2、常常进行日常工作、记录的检查,便于沟通和学习。（四)加强创立特色幼儿园的探讨。 提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和发展需求,结合教化目标设置活动资料,每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平，让孩子在
13、各区域中,与材料、老师、幼儿相互作用下,情感、看法、本领等得以发展。四、工作支配 九月份:1、老师制定工作安排、课题安排 、沟通班级安排、课题安排 3、家园联系栏布置检查 十月份： 、业务政治学习 、案例分析、剖析相关问题 3、区域布置十一月份: 1、区域材料评比 、每师一课 3、小班专题研讨活动 十二月份： 、外出学习 2、外出学习阅历沟通活动、中班专题教研活动 4、老师的记录、备课检查一月份:1、大班专题研讨活动 、各类总结沟通3、各项评比检查 幼儿园教研工作安排3一、指导思想 本学期,我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心
14、，不断更新教化观念,提升老师专业素养，促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 (一)加强师德教化，提高老师队伍素养:为了适应教化的新形势新要求,转变教化观念,本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。 1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。经过业务培训学习，主题教化活动,团组织指责与自我指责活动，不断反思自我的教化行为,不断加强师德修养,使老师之间融洽协作,构成一股凝合力和向心力。全园仅有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。2、加强理论学习，进取
15、构建学习型组织,以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习,更新教化观念。仅有学习才能不断提高,我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法,激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问,园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心,依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作,经过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。进取开展教学评比活动,为新老师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求老师仔细按纲要精神,结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算,利用现有的教学资源为教学资料服务,在教学过程中尽量采纳多种教学方法,，并渗透嬉戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。 2、接着开展团体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行团体探讨。使老师对教学资料做到心中有数,提高团体备课的质量。 、抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规老师常规的检查
