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1、生态学习题及参考答案绪论（）一、名词解释1、生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。2、生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。3、尺度：是指生态现象或生态过程在空间和时间上所涉及到的范围和发生的频率。二、单项选择题1、最早给出“生态学”定义的是（B）。A 奥德姆B 海克尔C 达尔文D 高斯2、在诸生态因子中 B 的因子称为主导因子。A 能替代少数其他因子B 对植物生长发育有明显影响C 把其他因子的直接作用变为间接作用D 对其他因子有影响作用3、著有生态学基础一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学
2、家？（A）A Odum B Haeckel C Clements D Tansley4、下列表述正确的是（）。生态学是研究生物形态的一门科学生态学是研究人与环境相互关系的一门科学生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学5、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（A）。A实验生态学 B种群生态学 C行为生态学 D草原生态学 三、多项选择题1、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的亚部分包括（ABCD）A个体B种群C群落D生态系统2、生态学研究方法包括（ABC） A野外B实验C理论四、填空题1、生态学是研究 生物 及 环境 相互关系
3、的科学。2、普通生态学通常包括 个体 、 种群 、 群落 和 生态系统 四个研究层次3、理论生态学按照生物类别可分为 植物 生态学、 动物 生态学、 微生物 生态学、人类生态学等。4、 坦斯利 于1935年首次提出了生态系统的概念。5、生态学的研究方法可分 野外 、 实验 和 理论 的3类6、生态学的定义是由 Haeckel 于 1866 年提出来的。五、简要回答1、什么是生态学?简述其研究对象和范围。生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。由于生物是呈等级组织存在的，因此，从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观直到生物圈都是生态学研究的对象和范围。2、简述生态
4、学的分支学科。根据研究对象的组织层次分类：分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学与全球生态学等；根据生物类群分类：植物生态学、动物生态学、微生物生态学等；根据生境类型分类：陆地生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、沙漠生态学等；根据交叉学科分类：数学生态学、化学生态学、物理生态学等；根据应用领域分类：农业生态学、自然资源生态学、城市生态学、污染生态学等。3、生态学发展经历了哪几个阶段？ 分为4个时期：生态学的萌芽时期（公元16世纪以前），生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末），生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代），现代生态学时期（20
5、世纪60年代至现在）。 4、简述生态学研究的方法。生态学研究方法包括野外调查研究、实验室研究以及系统分析和模型三种类型。野外调查研究是指在自然界原生境对生物与环境关系的考察研究，包括野外考察、定位观测和原地实验等方法。实验室研究是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研究单项或多项因子相互作用，及其对种群或群落影响的方法技术。系统分析和模型是指对野外调查研究或受控生态实验的大量资料和数据进行综合归纳分析，表达各种变量之间存在的种种相互关系，反映客观生态规律性，模拟自然生态系统的方法技术。六、论述题1、现代生态学发展的特点和主要趋势是什么? （1）研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向
6、区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学、微形态解剖学结合。 （2）研究范围的扩展。一是生态学的研究内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学与社会科学相接的桥梁之一；二是应用生态学得到迅速发展。（3）研究方法手段的更新。野外自计电子仪器、遥感与地理信息系统、生态建模等现代化测试技术、设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法论。（4）生态学研究的国际性日益增强。2、论述生态学的基本视角 （1）整体观和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许
7、多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。 （2）层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次在宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。
8、（3）新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生。第一部分 有机体与环境（1-3）一、名词解释1. 环境：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。2. 生态因子：是指环境要素中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。3. 生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称为生境。4. 利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根
9、本因素。5. 限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子6. 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。7. 生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围，称为生态幅或生态价。8. 光周期现象：植物的开化结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。9. 冷害：喜温生物在0以上的温度条件下受到的伤害。10.
10、 冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。11. 贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。12. 阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。13. 生物学零度：生物生长发育的起点温度，即生物的生长发育是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度或生物学零度。14. 有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。K=N(T-C) (式中K为有效积温，N为发育时间，T为平均温度，C为发育阈温度)15. 土壤质地：土粒按直径大小分为粗砂、细粒、粉砂和粘粒，不同大小土粒的组合称为土壤质地 16. 土壤结构：是
11、指固体颗粒的排列方式、孔隙的数量和大小以及团聚体的大小和数量等 二、单项选择题1、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和（A）。A气候因子 B地球因子 C非生物因子 D外来因子 2、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和（D）。A气候因子 B地形因子 C外来因子 D变动因子 3、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和（D）。A气候因子 B地形因子 C稳定因子 D非密度制约因子4、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（B）。A环境 B生境 C内环境 D地球环境 5、地形因子对生物的作用属于（B）。 A直接作用 B
12、间接作用 C替代作用 D补偿作用 6、氧气对水生动物来说，属于（D）。A综合因子 B一般生态因子 C替代因子 D限制因子 7、对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg产量，则实际产量一般会在（A）。A250kg左右 B350kg左右 C500kg左右 D大于500kg 8、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（C）。A综合作用 B阶段性作用 C补偿作用 D不可替代作用 9、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（D）。A高温、高湿 B中温、高湿 C中温、高湿 D中温、中湿
13、10、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（A）。A黄化现象 B白化现象 C辐射效应 D代谢效应 11、植物光合作用的光谱范围主要是（A）。A可见光区 B紫外光区 C红外光区 D绿光 12、属于生理无效辐射的光质是（C）。A红光 B紫光 C绿光 D兰紫光 13、属于生理有效辐射的光质是（A）。A红光 B紫外光 C绿光 D红外光 14、在太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（D）。A红光 B紫外光 C绿光 D红外光 15、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（B）。A红光 B紫外光 C绿光 D红外光 16、下列植物中，属于长日照植物的是（C）。A大豆 B玉米 C冬小麦 D水稻 17、下列植物中，属于短日照植物的是（D）。A冬小麦 B甜菜 C萝卜 D水稻 18、有效积温法则公式K=N(T-C)中，C为（D）。A平均温度 B发育的时间 C有效积温 D发育起点温度 19、一般而言，高纬度地区
