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1、生物科学专业实践教学研究专业人才的培养关系到领域未来的发展和方向，人才是展开研究工作 的基础条件。生物科学专业是时代发展进步的产物，该专业的教学水 平关系到未来生物领域的发展方向。而实践教学是一项长远的工作， 其对学科发展起到重要的决定性作用。1 生物科学专业实践教学现状理论教学和实践教学的关系十分紧密，对比来说，实践教学是存有独 立系统化教学活动的统一名称。所以，两者是相关联性的辩证统一体 系，也是各自独立的教学过程。传统的思想认为实践教学的最终目标 是巩固学生的理论知识，提升实验水平，构建合理的思维方法，短期 内这种理论可取得理想的教学效果。如今很多高校的生物科学专业的 相关内容包括：细胞
2、生物学实验、遗传学实验、植物生理学实验、动 物学实验、微生物学实验、生物化学实验、植物学实验、人体解剖生 理学实验及植物学野外实习等。在实践教学初级阶段，实验教学被各 种外界因素所限制，总体的实行效果不是非常理想。原因主要是实践 体系的内容都是验证性的实验，其内容比较简单，设计综合性较高的 实验几乎不存有，手段和方法不能即时实行创新。大势下整体性比较 低，不能抓住问题的根源，没有发挥出应有的教学效果。2 培养人才必须优化实践教学体系生物科学专业的同学基本工作是针对基层，部分同学成为中学的生物 老师，部分同学进入职业学校从事教师工作，部分同学在相关单位从 事专业的研究工作。颠覆过去重理论教学模式
3、，建立一套高效合理的 教学体系，保证教学过程中将实践和理论有效地结合在一起。通过这 种方式让学生掌握专业的知识水准，进一步为学科的发展贡献力量。 为了构建完整的实践教学体系，必须提供完备的基础硬件设施设备， 改变以往的教学重点，完善实验教学方法，将培养具有实践水平和创 新精神的优质综合性人才作为最高目标。3 优化生物科学专业实践教学体系的基本思路在展开实验教学工作过程中，必须合理地设置实验项目，改善教学模式及实验教学方法，建立完整的实践教学体系。对于生物科学专业的 教学体系展开全方位多元化的改革，结合理论知识内容和实践体系来 实行课程设计，构建以提升职业水平为中心思想，将课程改革和课程 设置作
4、为主体的教学系统，保证符合学科的特点和系统化。3.1 建立多模块、多层次的实验课程体系融合现代化的生命科学及技 术发展的方向和人才培养的最高目标，建立多元化、多层次的实践课 程体系，将创新水平的培养融合到各阶段学习过程中。例如，“在专 业方向课程模块”“学科基础课程模块”两者间设置理论突出的内容。在基础知识学习阶段，理论和实践的符合性高，转到专业阶段学习中， 难度综合性提升，导致实践和理论二者之间既有各自的特点还能够合 理结合，树立培养水平为目标的个性化教学体系。3.2 设置不同层次的实验项目学校构建从基础实验教学（实验性的目 的）、专业实验教学（设计和综合实验）、综合练习科研训练的系统 化流
5、程，不同的层次阶段合理地把理论、技术研究、科学创新思想结 合到一起，建设不同程序的实验体系，体系中增大综合性和研究性实 验的比重，将人才培养落实到每节实践课程中。在安排课程内容时， 用科学手段将系统化的实验项目链接到一起，提升先进科学和传统实 验的连接性。3.3 学研结合，学产结合最大化应用科研工作的优点，与相关的工作 单位和生物研究企业建立相对应的技术研究平台，实行合理的科研培 养，让学生接触到国家先进的技术研究实验，充分地将课堂内的知识 内容使用到实际中，将科研和技术开发有效地融合到一起。4 具体方法4.1 学科基础课程模块该模块的基本内容是实行基础性的实验教学， 建立和理论知识不同的课程
6、内容。开设动物学野外实习、植物学野外 实习、人体解剖生理学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、植物学实验及开设动物学实验等课程。课程安排时，考虑不同内容之间的链接关系，尽可能减少不同课程之间的相似内容。4.2 专业方向课程模块该模块应用中需要实行综合性较强的实验，让学生掌握基础性的理论内容和实验基础后，根据过去的知识结构体系，提升原有的实验技能，培养综合素质水平。在该阶段的课程设置中开设“农产品的贮藏与加工实验”“生物产品的分离、纯化技术实验”“现代生物技术实验”等内容。其中，现代生物技术试验具体包括植物的组织培养和快速繁殖、DN雇组技术、异原蛋白在微生物中的表达、发酵工程、分离提取技术、动物细
7、胞培养和细胞及活性检测技术，生物产品的分离内容包括在植物、微生物、动物等物体不同的排泄物中提取产物，农产品的贮藏与加工实验包括将农产品加工成饮料、饲料及具有价值的产品。4.3 探索与设计型实验模块该模块是为了充分融合科学研究生产和实践教学体系，学校能够和具体单位企业配合展开工作，构建实际的应用平台，让学生依据自己的喜好实行选择，根据平台展开活动。高年级的同学能够借助自由的实践选择平台实行实习，选择相对应课题后在老师的带领指导下实行实践，实践结束后能够相互交流，提交实践的总结资料。总来说之，社会的发展进步对于应用型人才的要求持续提升，优化生物科学实践教学体系是时代发展的需求，实践教育应更加注重水平的培养。教育界相关人士应充分理解当下教学中存有的问题，优化整合实践课程设置，建设实践教学特色课程群，推行实验教学内容与教学模式的改革，建设校内外实验、实习硬件平台，提升教学效果。生物科学专业实践教学研究
